1、 2 1 电 子 技 术 综 合 课 程 设 计 课课 程：程： 电子技术综合课程设计 题题 目目： 温度报警器 所属院所属院(系系) 电气系 专业班级专业班级 电气 095 姓姓 名名 学学 号号 指导老师指导老师 完成地点完成地点 501 实验楼 20112011 年年 06 06 月月 2424 日日 2 2 温度报警器的设计与制作 一、任务和要求： 设计并制作一个温度报警器，要求如下： 1、 用压电陶瓷蜂鸣器作为电声元件； 2、 当温度在 10至 30范围内（允许误差1）时报警器不发声响，当温度超过这个范 围时，报警器发出声响，并根据不同音调区分温度的高低，即： （1） 当温度高与 3
2、0时，报警器发出两种频率交换的“嘀嘟”声响。 （2） 当温度低于 10时，报警器发出单频率声响。 3、 温度传感器输出电压可由直流信号源模拟，以 0为 0mv，温度每上升 1，递增 2mv; 4、 设计并制作本电路所用直流电源。 二、提示和参考文献（略） 2 3 前言 电子技术综合课程设计是学生学习电子技术十分重要的环节之一，是对学生 学习电子技术知识的综合性实践训练。电子技术综合课程设计对学生综合素质、 创新意识的培养，通过从验证性实验转移到加强基本技能的训练，从小单元局部 电路为主的实验转移到多模块、综合系统实验，从单一的实验室内实验形式转移 到课上课下、实验室内外的多元化实验形式，培养学
3、生自主学习的能力和分析问 题、解决问题的能力电子技术综合课程设计对于巩固所学的电子技术理论知识、 培养学生解决实际问题的能力、加强基本技能的训练都具有十分明显的积极作 用。电子技术综合课程设计通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试完成 的。要完成一个课题将涉及许多方面的知识，包括理论知识（设计原理方法）和 许多实际知识与技能（安装、调试与测量技术） 。 课程设计的意义： 1、有利于基础知识的理解； 2、有利于逻辑思维的锻炼 ； 3、有利于与其他学科的整合； 4、有利于治学态度的培养。 电子技术综合课程设计应达到如下基本要求： 1 综合运用电子技术课程中所学到的理论知识去独立完成一个设计课题； 2 通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力； 3 进一步熟悉需用电子期间的类型和特性，并掌握合理选用的原则； 4 学会电子电路的安装与调试技能； 5 进一步熟悉电子仪器的正确使用方法； 6 学会撰写课程设计总结报告； 7 培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 做课程设计的我们也应该做到以上基本要求，完成设计，达到此次课程设计的意 义。在次非常感谢指导老师的教导，以及组员们的竭力协作。 2 4 目录 前言1 1 方案论证 2 2 单元电路的设计 3 2.1 多输出电源电路 4 2.2 放大电路5 2
