1、 教育实习总结教育实习总结 教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高 综合素质，成为合格人民教师的基础。为使我们把握教学工作的各个环节，以便 在找工作中使我们更好的胜出，到工作岗位后能马上顺应教学工作，学校每年都 会安排大四的学生进行教育实习。 一个半月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学 理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一方面，我深感知识 学问浩如烟海，使得我不得不在以后的学习中继续努力，不断完善充实自己；另 一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 来学校的第一天确实很兴奋， 毕竟这是我们第一次以老师的身份走在校园里，
2、尽管是实习老师。在学校领导的安排下我们很快收拾完寝室和办公室（学校给我 们实习老师专门安排了一个教室作为办公室） ，接着便是购置生活用品，总之， 一切都是那么的新鲜，虽然环境与大学相比差了许多，但大家的心情都是那么的 激动。10 月 15 日早上 7 点教学副校长和教务主任给我们开会并安排了我们实习 的具体工作以及每个人的指导老师。我们的工作就这样紧张的展开了。我们的教 育实习主要分为两部分，一部分是教学工作，另一部分是班主任工作，也就是既 要教课又要带班。而教学工作又分为两大部分：听课和讲课。 刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师张莉讲课，再回顾我的任课 老师的授课方式，我从中吸取了许
3、多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风 格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她 通过讲述自己身边的故事和例子， 加上幽默风趣的语言， 虽然没有多媒体的帮衬， 但课堂气氛依然活跃。 在听课过程中， 我深感， 教学是一门艺术， 课堂语言是这种艺术的传达方式。 听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和 组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用 自习课的时间讲解练习册上的习题，开始慢慢适应课堂气氛。由于经验不够，应 变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。 在张老师的指导下，我认识了自己的不足，听课就
4、有了针对性，可是当我上 第一堂真正意义上的数学课时，虽然课前已经准备的很充分，但还是出现了“上 课重点不突出” 、 “跟学生沟通不够好” 、 “讲课语速太快”等问题。这时，指导老 师要求我多听课， 多总结， 多练习。 并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点， 他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈，从中我受益匪浅。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师 给了我更多的机会，从习题课到听完她讲我讲，再到我自己独立备课、讲课，从 不同层面上锻炼和培养我的授课能力。 在上课的过程中， 我也遇到了很多困难。 如： 课堂秩序不好、 学生不配合等。 正是这些小小的挫折，让我越战
5、越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要 想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教 师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 俗话说： “知之者不如好知者，好知者不如乐知者。 ”对于刚刚步入新环境的 高一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，培养他们学习的兴趣，将 他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅 的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的 积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的 学习方式，同时，他们的思考方式也发生了一定的变化，做题时不仅仅是只对某 一
6、道题而做题。 批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。这也是我们 在实习过程中的一个重要环节，通过作业，了解学生对知识的账务情况，了解他 们的认知情况，进而针对出现的问题及时讲解，不同类型的课根据学生的接受能 力改变教学方式、方法。我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善学生的同时 提高自己，更多的去了解学生，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去 爱护每一个学生。 如果说教学工作的实习让我在讲课方面提高了很多，那么，班主任实习则让 我在各个方面都有所提高。在班主任的工作中，我学会了如何去了解学生各方面 的情况，如何去与学生沟通、交流，如何去培养他们的学习兴趣。当看见那些十 六、 七岁青春活泼的学生时， 我都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。 高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。 也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问 题都愿意与我们交流。每个班都有几个调皮易动的学生，于是我就利用课后时间 与他们进行反复的谈心，使他们真正的理解学习是为了自己，近而努力学习。 日复一日地监督早读、课间操、眼保健操
