1、 1 教育实习自我总结 2012 年 9 月 17 至 11 月 10 日，我在*学院完成了为期两个月 的实习工作， 在教师这一神圣的岗位中收获了许多在学习生活中难以 学到的宝贵财富，深刻的体会着一名教师身上肩负着的责任与压力， 也感受着这一职业中给自己带来的感动与惊喜。 两个月的实习工作让 我开始认真的思考规划自己的职业生涯， 这里将会对我的职业生涯起 着导航指引的重要作用。 本次教育实习主要从两个方面入手：教学实习和班主任工作。 一、教学工作 我选择的是网页课，指导老师为*老师，她所带的班集体是 *，只有*个女生，这个班的学生所掌握的知识情况不同，有 部分插班生， 在网页学习中稍稍落后。
2、我们第一周的主要任务是听课， 并且要求必须参加原任老师的课程， 在听课过程中学习教学设计，课 堂时间的安排，师生互动等方面的内容，做好听课笔记。经常和教学 指导老师交流， 从学生到教师身份的转变存在着一个过渡阶段， 自己 在一次次的课程中摸索积累经验也未尝不可， 但我们所安排的实习时 间不足以能够使我们自我探索，虚心的请教教学指导老师，无论是犀 利的批评或是耐心的指导，都会让自己少走许多弯路。 原先只是听课， 没能真正察觉到作为一位老师站在课堂中的状态。等 我们分配了教学任务后，便进入了备课阶段，这个时候才真正开始感 触课堂的不容易。教学内容很简单，但却被分配了两个课时，思路就 此停滞，课堂上
3、所学习的理论基础、专业知识等完全不能给我启发。 2 紧张状态中反复的看着教学内容，期待着突然的灵感，偏偏灵感飘过 的时候又抓不住它。最后只能求助教学经验丰富的指导老师，为了能 够让我更好的在课堂上自由发挥， 老师只是告诉我越简单的知识就应 该往更深处的地方挖掘。在老师的点拨下，重新整理了自己的思路， 将之前零散的部分全部推翻， 浏览了众多网页，分析本节课的知识在 网页中的意义构成，慢慢的整理，课堂的轮廓也基本成型了。 “台上一分钟，台下十年功” ，在实践检验后明白这句话中包涵的艰 辛了，即使只是一堂课。在重复的备课、试讲后，站在讲台上还是忐 忑不安，语速的稍快泄露了心中的紧张，基本上完成了教学
4、内容，课 堂结构也是相对完整的。 二、班主任工作 我所带的班是*，本班的班主任为*老师。这是信息技术系人数 最多的班级，共有*人，其中男生为*人，*的学生居多， 其他地区也有少数学生分布。班级座位表安排层次清晰，女生靠前， 男生居后，一开始并不明白这样安排的原因，但是在一步步的了解这 个班级后发现座位表安排的原因，勤奋好学的学生往靠前，一些过分 调皮难以驾驭的学生坐在后面，防止对其他学生造成干扰。 这个班在第一年的时候已经有过带班的实习老师， 在对比之下我们的 压力就越发凸显，进入班级自我介绍的时候发现学生的情绪相当淡 定，以至于台上的我都不知道该说什么好。 衡阳技师学院是个寄宿型学校，作为班
5、主任的首要任务便是查寝工 作，早上查寝需要督促学生起床，打扫宿舍卫生，完成之后及时到班 3 进行早自习，早自习安排包括早读，晨跑等项目。晚上查寝重点在于 晚归，及时联系未归学生，并告知班主任，防止学生在网吧过夜。在 课堂中间不定时到班点名查人，对于缺课的学生应当及时了解情况。 自习课的时间，要求进班，可以根据安排自行进行活动组织。在查寝 的过程中和学生们沟通交流，逐步的了解学生情况。 课上学生们也很积极的给我展示他们的作品，听他们说自己的创意， 色彩搭配，这一交流的过程很好的建立起与同学们的友谊。最初由于 姿态摆放的偏差，很难驾驭学生的纪律，在接下来的时间中慢慢调整 了角度，摆正了自己的位置，
6、跟随老师带班的经验，慢慢的控制住了 课堂。在此期间召开了一次“感恩有你在身边”的主题班会，目的 是希望学生们能够学会感恩， 感谢身边所有的人， 认真的对待自己的 生活。班会调动起了大部分学生兴趣，也让自己在班主任工作中中有 了更好的状态。 课堂很好掌控，但是涉及到活动问题就出来了，班级人数多，性格差 异大，又是处在青春叛逆期，很难调动起全部学生的积极性，在最初 试探性的小节目后心里有了很大的落差。不过，我们再接再厉，不气 馁，和同学们交流沟通，了解他们平时活动的内容，积累组织活动的 经验。在班主任的大力支持下，我们成功举办了一次秋游活动，活动 地点选在平湖公园，午餐选择了自助火锅。 虽然平时很多次的小活动 都不是很成功， 但这次的春游还是达到了很好的影响，同学们踊跃报 名，积极参与，进一步融洽了同学之间的关系，活动组织圆满成功。 三、总结 4 在*实习的两个月，我学习到了很多东西。实习，为以后的 正式工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验， 教师这个职业 不仅仅是“传道、授业、解惑” ，
