1、 实习报告实习报告 大学生活弹指一挥间，即将毕业，回首这几个月来的实习，感触 颇多。 刚走上工作岗位时，我觉得很迷茫， 因为实习单位所做的与专业 不挂钩，主要是摄影和摄影后期工作。对这些我以前全无了解，看着 别人做出来的一切只觉得很新奇，也很想学。我喜欢接触新的东西， 喜欢学习新的知识，喜欢钻研新的问题，再加上自己对摄影也很有兴 趣，所以很容易就接纳了这一份新工作。 在公司的第一天，我接触了一款新的软件“绘声绘影” 。这是一 款用来制作视频的软件。以前我以为电视一集一集的放， 演员们的拍 摄也是一集一集的拍，通过对这款软件的深入了解，我才知道，原来 拍摄是一个片段一个片段的拍，然后通过软件将这
2、些片段组合起来， 再配上字幕，加上特效，就成了一组一组的视频。 我所在的公司主要做的是儿童成长记录片， 因此拍摄的都是与儿 童有关的。在公司熟悉了几天软件后，我也真刀实枪的到幼儿园跟着 前辈一起学习拍摄了。对于儿童摄影，我体会到了捕捉的不易。如何 将孩子的童真童趣更好地表现出来是考虑的首要问题。孩子的调皮、 好动无疑增加的拍摄的难度。 刚开始拍摄的时候， 我甚至有点不敢下 手，常常会错过好的镜头。后来，前辈告诉我在拍摄的时候一定要沉 得住气，屏气凝神，且拍摄的时候首先要解决对焦问题，才能在一个 变动范围内拍摄清晰的照片。其次是选择抓拍，快速度。 拍摄小孩们上课的情景则需要流动性的移动镜头，从整
3、体到部 分，再从部分到个人，总之一个视频里面不能落掉任何小孩。对于小 孩的特写，则需要慢慢的拉近镜头，不能远也不能近，要将他的整体 都放在镜头中。 有时候精彩内容在持续，但我们不能光从一个角度拍 摄，得换位拍摄，前后左右，只要能体现出这个氛围的都可以采集。 我拍摄过幼儿园小朋友的家政活动， 一个人负责一个班， 由于家 政活动时小朋友们是自由发挥制造食物， 所以小朋友的活动是流动性 的，这就得需要自己好好的计划，可以要求小朋友配合，一个一个的 将制作的整个过程按照流程拍摄下来。且拍摄的时常一定要把握好， 因为家政也是一堂课， 如果时间到了还没有拍摄完，那将是一笔巨大 的损失，也会给自己内心带来缺
4、憾。一个镜头不能太长也不能太短， 长则乏味， 短则不能体现出意义。 在拍摄的同时还要考虑到后期制作， 如果拍摄的不好，后期制作的难度也就越大。所以我们往往是将小孩 按个或者两三个一组的拍摄， 且在拍摄流程的转换过程中，这几个小 孩也必须在一起，可以适当的拍摄些个人特写。 单独的摄影机拍照我没使用过，但看同事们的拍摄手法， 我也有 所收获，总结出了几点经验。 主要是人物拍摄，这是我们最常见的拍摄。实习以来，我更感觉 到摄影师的不易。为了能够拍出更好的效果，拍摄之前，必须选择好 合适的画面背景，不能太乱、过杂，要与主题的颜色协调。结合环境 光线，调节感光度及拍摄模式。再根据拍摄模式适当调节光圈、快
5、门 速度、测光情况等。或许，最难办的是保证画面曝光正常，这需要长 时间、大量拍摄才能熟练掌握。对于初学者来说，是一件不怎么容易 得手的事，往往衣服画面要调几种曝光档次才能拍到理想的照片。这 也是我迟迟没有去实践的原因， 因为公司拍摄的每一张照片都是用来 做纪念册的，必须要有好的手法拍摄出唯美的镜头，浪费一张照片都 会让我们心疼不已。 有时候做影片我们往往需要花絮做个小片头， 所以会到小朋友生 活学习的地方去采集有用的东西，往往是生活环境，这都是静止的。 对于静止的物体，拍摄时如何构图仍然是十分重要的。采光条件及相 机的调整需要情况而定。此外，照片所要表达的意向、主旨也是调节 光线的重要因素。比
6、如说，清晨时拍摄早读场景，但由于某种原因未 能及时到位，而我们又想拍出“早”的意境，这就要合理地调整光圈 与快门速度，控制曝光量，而“合理”只能在数次拍摄后挑选才能知 道。景深的有效控制有助于画面的表现力，光圈、焦距是改变景深的 主要元素，而光圈也是调节通光量的重要部件，因此，如何正确地改 变光圈、焦距，构造完美照片是十分重要的。另外，快门速度与感光 度是影响曝光的主要因素， 要根据拍摄意境合理地选择方能拍出理想 的照片。 其实，拍摄现在不仅仅只是记录生活的工具，更是一种更好的体 现生活的艺术手法。 在拍摄的时候我们可以以动静结合的手法来赋予 静物生命，给动的事物添加一份恬静。 拍摄东西不能盲目的去拍。如果是拍摄短片，首先要有一个鲜明 的主题， 那样才能吸引人，才能让我们的东西最后欣赏的不是我们自 己，还有其他人会被我们拍摄的东西所吸引;第二：拍摄时画面的处 理，我一般是使用小机拍摄，因为小机更能近距离的拍摄，但很容易 抖，因为是完全靠手支撑，拍摄的时候没觉得什么，但回到公司将拍 摄的素材提取出来观看时，我意识到了稳定的重要性，如果是拍摄演 出，能用三角架的情况下，优先用三角架，这
