1、 1 目录目录 1.课程设计题 . 2 1.1 设计目的 . 2 1.2 设计题目 . 2 1.3 设计要求 . 2 2.总体设计: 3 3.详细设计 . 4 3.1 数据结构形式及说明 4 3.2 主模块设计 5 4.运行结果 . 8 5.课程设计总结 9 6.参考文献 . 10 2 1.课程设计题课程设计题 1.1 设计目的设计目的 程序设计综合课程设计的目的是培养学生综合运用 C 或 C+所学到的知识 编写程序解决实际问题的能力，以及严谨的工作态度和良好的程序设计习惯， 通过课程设计的训练能让我们了解软件的基本开发过程以及编程语言的运用， 能够提高学生分析问题、解决问题，从而运用所学知识
2、解决实际问题的能力， 并培养基本的、 良好的程序设计技能和掌握编写、 调试、 测试程序的基本技巧， 充分理解结构化程序设计的基本方法，按照课程设计的要求，分析、设计、编 写、调试、测试程序及按要求编写课程设计设计报告。 1.2 设计题目设计题目 职工工作量统计系统 1.3 设计要设计要求求 编写有一个程序，该程序输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同一职 工有多次输由程序对其完成的产品数量实现累计。 程序按完成数量对他们排序， 并确定他们的名次。按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次 的职工人数及他们的工号(工号由小到大顺序输出)。要求程序用有序链表存储 数据信息。 3 2.总体
3、设计总体设计: 总体框架图 4 3.详细设计详细设计 3.1 数据结构形式及说明数据结构形式及说明 struct Work /结构体 int degree; int work; int num; Work *next; ; Work a20; int degree 员工排名； int num 员工工号； int work 工作量； 使用的结构体中包含有员工的基本属性，包括排名，员工工号，员工量；在进行 设计的时候我使用了单链表，能够对员工的信息进行高效的进行查询，修改和删 除。每一个员工作为一个结构体的节点。其中还用到了顺序结构进行高效的删除 数据，在后续的完善中可以改变成为双向链表，使用更加
4、的灵活方便。 5 3.2 主模块设计主模块设计 input 函数 6 Output 函数 7 Display 函数 8 4.运行结果运行结果 9 5.课程设计总结课程设计总结 终于,在自己不断的努力下,完整的程序代码诞生了,既有几分高兴,又有几 担心,担心自己做的不是很好。终于,在担心与被动中,在考完 C+程序设计后,我 坐在了电脑前，一点点地构思算法、输入、编译、运行，不懂的就问同学，忘了 的就看书。在编程中，先构思出了程序的大致结构，然后慢慢的在其基础上增加 功能，然后再编译、运行，继而再增加其他的方面的功能，甚至为了美化效果增 加了题目中并不要求的菜单功能。 在编程中,我发现:类和链表有点不同，但也有相通之处，用类做过的题目， 用链表再做时，就显得很简单了。 在本题中,建立了结构体数组，因为数组的内存本来是连续的，再加上只有 两个元素，所以就没有用链表（可以存大量的数据）了；运用了如冒泡排序不、 递归调用、switch 语句等课本上重点的知识点，还用了不少巧妙的算法让程序 更加完善。 在编完程序后,我觉得:耐心和细心在编程中都显得很重要，稍有不注意，少 一个；
