1、 1 教育实习教育实习自我总结自我总结 （本文中涉及真实信息人名、班级等资料全部用（本文中涉及真实信息人名、班级等资料全部用* *代替，文章仅供参考代替，文章仅供参考） 2012 年 9 月 17 至 11 月 10 日，我在*完成了为期两个月的实习 工作， 在教师这一神圣的岗位中收获了许多在学习生活中难以学到的 宝贵财富，深刻的体会着一名教师身上肩负着的责任与压力，也感受 着这一职业中给自己带来的感动与惊喜。 两个月的实习工作让我开始 认真的思考规划自己的职业生涯， 这里将会对我的职业生涯起着导航 指引的重要作用。 本次教育实习主要从两个方面入手：教学实习和班主任工作。 一、教学工作 我选择
2、的是网页课，指导老师为*老师，她所带的班集体是*级办 公自动化，这个班的学生所掌握的知识情况不同，有部分插班生，在 网页学习中稍稍落后。 我们第一周的主要任务是听课，并且要求必须 参加原任老师的课程， 在听课过程中学习教学设计， 课堂时间的安排， 师生互动等方面的内容，做好听课笔记。经常和教学指导老师交流， 从学生到教师身份的转变存在着一个过渡阶段， 自己在一次次的课程 中摸索积累经验也未尝不可， 但我们所安排的实习时间不足以能够使 我们自我探索， 虚心的请教教学指导老师， 无论是犀利的批评或是耐 心的指导，都会让自己少走许多弯路。 原先只是听课， 没能真正察觉到作为一位老师站在课堂中的状态。
3、等 我们分配了教学任务后，便进入了备课阶段，这个时候才真正开始感 触课堂的不容易。教学内容很简单，但却被分配了两个课时，思路就 2 此停滞，课堂上所学习的理论基础、专业知识等完全不能给我启发。 紧张状态中反复的看着教学内容，期待着突然的灵感，偏偏灵感飘过 的时候又抓不住它。最后只能求助教学经验丰富的指导老师，为了能 够让我更好的在课堂上自由发挥， 老师只是告诉我越简单的知识就应 该往更深处的地方挖掘。在老师的点拨下，重新整理了自己的思路， 将之前零散的部分全部推翻， 浏览了众多网页，分析本节课的知识在 网页中的意义构成，慢慢的整理，课堂的轮廓也基本成型了。 “台上一分钟，台下十年功” ，在实践
4、检验后明白这句话中包涵的艰 辛了，即使只是一堂课。在重复的备课、试讲后，站在讲台上还是忐 忑不安，语速的稍快泄露了心中的紧张，基本上完成了教学内容，课 堂结构也是相对完整的。 二、班主任工作 我所带的班是*级电美高职， 本班的班主任为*老师。这是*系人 数最多的班级，共有*人，其中男生为*人，衡阳的学生居多，其他 地区也有少数学生分布。班级座位表安排层次清晰，女生靠前，男生 居后，一开始并不明白这样安排的原因，但是在一步步的了解这个班 级后发现座位表安排的原因， 勤奋好学的学生往靠前，一些过分调皮 难以驾驭的学生坐在后面，防止对其他学生造成干扰。 这个班在第一年的时候已经有过带班的实习老师， 在对比之下我们的 压力就越发凸显，进入班级自我介绍的时候发现学生的情绪相当淡 定，以至于台上的我都不知道该说什么好。 *是个寄宿型学校，作为班主任的首要任务便是查寝工作， 早上 3 查寝需要督促学生起床，打扫宿舍卫生，完成之后及时到班进行早自 习，早自习安排包括早读，晨跑等项目。晚上查寝重点在于晚归，及 时联系未归学生，并告知班主任，防止学生在网吧过夜
