1、电子学课程设计电子学课程设计 （1）课程设计的性质、目的和任务）课程设计的性质、目的和任务 创新精神和实践能力二者之中，实践能力是基础和根本。这是创新精神和实践能力二者之中，实践能力是基础和根本。这是 由于创新基于实践、源于实践，实践出真知，实践检验真理。实践由于创新基于实践、源于实践，实践出真知，实践检验真理。实践 活动是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。活动是创新的源泉，也是人才成长的必由之路。 通过课程设计的锻炼，要求学生通过课程设计的锻炼，要求学生掌握电路的一般设计方法，具掌握电路的一般设计方法，具 备初步的独立设计能力备初步的独立设计能力，提高综合运用所学的理论知识独立分析和提高综
2、合运用所学的理论知识独立分析和 解决问题的能力解决问题的能力，培养学生的创新精神。，培养学生的创新精神。 （2）课程设计基本要求）课程设计基本要求 掌握现代大规模集成数字逻辑电路的应用设计方法，掌握现代大规模集成数字逻辑电路的应用设计方法，进一步掌进一步掌 握电子仪器的正确使用方法握电子仪器的正确使用方法，以及，以及掌握掌握利用计算机进行电子设计自利用计算机进行电子设计自 动化动化(EDA)的基本的基本方法方法。 （3）课程设计指导教材）课程设计指导教材 基础电子电路设计与实践国防工业出版社基础电子电路设计与实践国防工业出版社 （4）课程设计内容）课程设计内容 从从 1 1-7 7 题目中任选
3、其一完成。题目中任选其一完成。 （5）报告要求）报告要求 a.a.设计的性质、目的和任务；设计的性质、目的和任务；b.b.设计课题要求；设计课题要求；c.c.设计的内容、设计的内容、 电路原理和详细的设计过程；电路原理和详细的设计过程；d.d.调试与仿真结果；调试与仿真结果；e.e.调试中遇到的调试中遇到的 问题及解决的方法；问题及解决的方法；f.f.详谈自己的体会、感想、建议。详谈自己的体会、感想、建议。 （6）成绩评定）成绩评定 成绩评定按照实际完成情况、题目的难度系数、采用的实现方成绩评定按照实际完成情况、题目的难度系数、采用的实现方 法和手段、功能扩展的创新体现以及报告等多方面综合评定
4、。法和手段、功能扩展的创新体现以及报告等多方面综合评定。 1.1.十字路口交通管理信号灯设计与制作十字路口交通管理信号灯设计与制作（难度系数（难度系数 1 1） 设计基本要求设计基本要求: : 主干道绿灯亮的时间为主干道绿灯亮的时间为 8 8 秒，闪烁秒，闪烁 3 3 秒，黄灯亮的时间为秒，黄灯亮的时间为 2 2 秒，秒， 红灯亮的时间为红灯亮的时间为 1111 秒。主干道上绿灯亮和闪烁、黄灯亮共秒。主干道上绿灯亮和闪烁、黄灯亮共 1313 秒，秒， 这时支干道上的红灯一直亮着。这时支干道上的红灯一直亮着。 图图 十字路口交通管理信号灯十字路口交通管理信号灯 支干道绿灯亮的时间为支干道绿灯亮的时间为 6 6 秒，闪烁秒，闪烁 3 3 秒，黄灯亮秒，黄灯亮 2 2 秒，红灯亮的秒，红灯亮的 时间为时间为 1313 秒。支干道上的绿灯亮秒。支干道上的绿灯亮 6 6 秒、闪烁秒、闪烁 3 3 秒及黄灯亮秒及黄灯亮 2 2 秒，主秒，主 干道上的红灯亮干道上的红灯亮 1111 秒。秒。 显示功能要求显示功能要求: : a a主干道上
