课程设计---设计“CA6140拨叉”零件的机械加工工艺规程及工艺装备

1、机械制造工艺学机械制造工艺学 课程设计任务书课程设计任务书 题目：设计“题目：设计“CA6140 拨叉”零件的机械加工工艺规程拨叉”零件的机械加工工艺规程 及工艺装备及工艺装备 内容：内容： 1. 零件图 1 张 2. 毛坯图 1 张 3. 机械加工工艺过程综合卡片 1 张 4. 夹具装配图 1 张 5. 夹具零件图 1 张 6. 课程设计说明书 1 份 年年 月月 日日 目录目录 前言 一、零件的工艺性分析 1.1、零件的作用 1.2、零件的工艺分析 二、机械加工工艺规程设计 2.1、确定毛坯的制造形成 2.2、基准的选择 2.2.1 粗基准的选择 2.2.2 精基准的选择 2.3、制定工艺

2、路线 2.3.1 工艺路线方案 2.3.2 工艺路线方案二 三、机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 3.1、毛坯余量及尺寸的确定 3.2、确定工序和基本工时 四、夹具的设计 五、体会与展望 六、参考文献 前前 言言 机械制造工程学课程设计是在学完了机械制造工程学等课程， 并 进行了生产实习的基础上进行的一个教学环节， 它要求学生全面地综 合运用本课程及其有关先修课程的理论和实践知识， 进行零件加工工 艺规程的设计和机床夹具的设计。其目的在于： 1）培养学生运用机械制造工程学及相关课程的知识，结合生产 实习中学到的实践知识，独立地分析和解决零件机械加工工艺问题， 初步具备设计一个中等复杂程度

3、零件的工艺规程的能力。 2）能根据被加工零件的技术要求，运用机床夹具设计的基本原 理和方法，学会拟订机床夹具设计方案，完成夹具结构设计，提高结 构设计能力。 3）培养学生熟悉并运用有关手册、规范、图表等技术资料的能 力。 4）进一步培养学生识图、制图、运算和编写技术文件等基本技 能。 本次课程设计共分为五部分，分别是：绘制、分析零件图，进 行工艺审查；选择毛坯制造方式，画毛坯图；拟订工艺路线，确 定加工工序；机床夹具总体方案设计。针对这四大块内容，我们进 行了认真的分析，明确的分工，并协调合作，共同完成了此次任务。 团队共四人，每个人在此次课程设计中都做出了很大的贡献，具体分 工明细在说明书及

4、分工明细表中均会体现出来！ 就我个人而言， 我希望能通过这次课程设计对自己将要从事的工 作进行一次适应性训练，从中更加锻炼自己，巩固和加深理论教学内 容， 培养我们综合运用所学理论， 解决现代实际工艺设计问题的能力， 为以后走上工作岗位打下一个良好的基础！ 由于能力水平有限，经验不足，设计中难免有许多不足之处，恳 请老师给予批评指导！ 2011 年10 月25 日 一、零件的工艺性分析零件的工艺性分析 1.1、零件的作用 （一）零件的作用：题目给定的零件是6140C A拨叉（见附图 1）它位 于车床变速机构中，主要起换档，使主轴回转运动按照工作者的要求 进行工作。宽度为 0.012 0 18m m 的槽尺 寸精度要求很高，因为在拨叉拔动使滑 移齿轮时如果槽的尺寸精度不高或间隙 很大时，滑移齿轮得不到很高的位置精 度。所以，宽度为 0.012 0 18m m 的槽和滑 移齿轮的配合精度要求很高。