1、 数据结构课程设计数据结构课程设计 院、院、 系：系： 学科专业：学科专业： 姓姓 名：名： 学学 号：号： 指导教师指导教师： 1 1 课程设计的题目课程设计的题目- 赫夫曼编码赫夫曼编码/ /译码器译码器 1. 问题描述问题描述 利用赫夫曼编码进行通信可以大大提高信道利用率，缩短信息传输时间，降低传输成 本。这要求在发送端通过一个编码系统对待传输数据预先编码，在接收端将传来的数据进 行译码（复原）。对于双工信道（即可以双向传输信息的信道），每端都需要一个完整的编 /译码系统。试为这样的信息收发站编写一个赫夫曼码的编/译码系统。 2. 基本要求基本要求 一个完整的系统应具有以下功能： (1)
2、 I：初始化（Initialization）。从终端读入字符集大小 n，以及 n 个字符和 n 个权值，建立 赫夫曼树，并将它存于文件 hfmTree 中。 (2) E：编码 （Encoding） 。利用已建好的赫夫曼树 （如不在内存，则从文件hfmTree中读入） ， 对文件 ToBeTran 中的正文进行编码，然后将结果存入文件 CodeFile 中。 (3) D：译码（Decoding）。利用已建好的赫夫曼树将文件 CodeFile 中的代码进行译码，结 果存入文件 Textfile 中。 以下为选做：以下为选做： (4) P：印代码文件（Print）。将文件 CodeFile 以紧凑格
3、式显示在终端上，每行 50 个代码。 同时将此字符形式的编码文件写入文件 CodePrin 中。 (5) T：印赫夫曼树（Tree printing）。将已在内存中的赫夫曼树以直观的方式（比如树）显 示在终端上，同时将此字符形式的赫夫曼树写入文件 TreePrint 中。 3. 测试要求测试要求 (1) 已知某系统在通信联络中只可能出现八种字符，其频率分别为 0.05,0.29,0.07,0.08,0.14,0.23,0.03,0.11，试设计赫夫曼编码。 (2) 用下表给出的字符集和频度的实际统计数据建立赫夫曼树，并实现以下报文的编码和 译码：“THIS PROGRAME IS MY FA
4、VORITE”。 字符 A B C D E F G H I J K L M 频度 186 64 13 22 32 103 21 15 47 57 1 5 32 20 字符 N O P Q R S T U V W X Y Z 频度 57 63 15 1 48 51 80 23 8 18 1 16 1 4. 实现提示实现提示 (1) 编码结果以文本方式存储在文件 Codefile 中。 (2) 用户界面可以设计为“菜单”方式：显示上述功能符号，再加上“Q”，表示退出运行 Quit。请用户键入一个选择功能符。此功能执行完毕后再显示此菜单，直至某次用户选择 了“Q”为止。 (3) 在程序的一次执行过程中，第一次执行 I，D 或 C 命令之后，赫夫曼树已经在内存了， 不必再读入。每次执行中不一定执行 I 命令，因为文件 hfmTree 可能早已建好。 2 2 课程设计的目的（设计要解决的问题）课程设计的目的（设计要解决的问题） 数据结构作为一门学科主要研究数据的各种逻辑结构和存储结构，以及对数据的各种操作。 因此，主要有三个方面的内容：数据的逻辑结构
