1、 1 课程设计名称：课程设计名称： 新型社会学观念新型社会学观念 题题 目目： 新时期农村义务教育政策与分析新时期农村义务教育政策与分析 专 业： 法 学（社会学） 姓 名： 学 号： * 2 目目 录录 摘要2 一、新年时期农村义务教育当前问题现状 （一）教育经费不足、教育目的偏离3 （二）学校教育模式以应试为主，师生不堪重负4 （三）师资力量薄弱，教师队伍不够牢固5 二、新时期农村义务教育问题分析 （一）城乡之间的经济发展存在差异6 （二）制度改革带来的问题7 （三）社会各方面因素的影响8 三、新时期农村义务教育研究政策 （一）改变观念，提高对教育重要性的认识8 （二）促进农村地区经济和教
2、育的发展9 （三）建立稳定的经费投入机制10 （四）改革人事制度，加强师资队伍建设11 四、参考文献12 3 摘摘 要要 近年来,随着改革开放和“科教兴国“方略的实施,我国农 村义务教育状况有了很大的改善。目前,我国农村已普遍实 施了根本意义上的九年义务教育免费机制,不仅巩固和加强 了农村义务教育“普九“成果,而且促进了社会主义新农村与 和谐社会的创建进程。然而农村中小学教育所存在的一系列 问题也逐步浮出水面,并且已经成为制约我国农村经济、社 会发展的巨大障碍。社会主义新农村建设是 2005 年 10 月， 在中国共产党十六届五中全会的十一五规划纲要建议通 过的，并形成后来的二十字方针，农村义
3、务教育是实现乡风 文明的必要条件。因此农村义务教育作为新农村建设的一个 最重要、最基础方面，其发展好坏与新农村建设成败息息相 关，从农村义务教育政策的演变过程分析其过程中所产生的 效果，看农村义务教育在社会主义新农村建设中的乡风文明 的重要意义及至整个社会主义现代化实现教育公平中的参 考价值。 关键词：新农村关键词：新农村建设；农村义务教育；政策的演变建设；农村义务教育；政策的演变; ;参考价值参考价值 4 教育作为推动人类社会发展的必要社会活动形式，其发展首先 要符合社会发展对人才的需求， 素质教育正是社会发展到一定阶 段的必然产物。近几年来，我国在进一步推进素质教育，加强规 范办学行为方面
4、，作了大量的卓有成效的工作，并制定了一系列 较为严格的措施，同时也加大了督查力度。当然我们在落实规范 办学政策的同时，必然会带来一些新的问题、困惑和思考。针对 当前我国教育的现状，有以下几个问题，值得我们去深思。 一、新年时期一、新年时期农村义务教育当前农村义务教育当前问题问题现状现状 （一）（一）教育经费不足、教育经费不足、教育目的教育目的偏离偏离 近几年来， 我们国家在教育投入方面做足了极大的努力，资金投 入幅度逐年增大，但由于受地方财政的影响，教育经费仍然不能满足 当前学校发展的需要。 尤其是农村中小学仍然有不少学校在改善学校 环境、 创建基础设施和学校信息化建设上及教师培训方面的资金捉
5、襟 见肘。而农村小学的情况更差，一个学校一年的教育活动经费仅一两 万元。而要办现代化的教育，办学条件现代化是一个主要的指标。因 此，地方政府加大教育投入力度，全面提高农村的教育办学水平，应 是当前教育的大问题。 当然，教育的发展，经费投入只是一个方面，我们在考虑这个 问题的时候应当杜绝教育投入是制约教育发展的唯一因素这种错误 想法，就像抗日战争时期，我国经济全面崩溃，军费投入更是严重不 足，我们是不是等到国家有钱了，小米加步枪得到彻底改良了再去抗 5 击日本帝国主义呢？显然不是。 那么我们还需要解决的就是一个思想 问题。教育的最基本目的是培养合格的公民，而受几千年功利思想的 侵蚀，教育一度成为“升学”的代名词。高分就意味着高质量，高分 就意味着将来的高收入、高生活水平。学校教育成了培养中、高考精 英的少数学生的教育， 社会用升学这一把畸形的尺子评价学校， 致使 教育者为了保住生命线，也只能唯分数论， 施教中造成了学生明显的 两极分化。过分强调升学率、 优秀率让一大部分学生对上学失去了信 心和兴趣，在学校他们得不到公平的待遇， 让老师笑脸相迎的是尖子 生，让老师视而不见的是中等生，让老师怒目而视的是后进生，尖子 生永远是老师的骄傲， 后进生永远是老师的烦恼， 但从这
