1、 农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告 学校名称：学校名称： 年年 级：级： 专专 业：业： 学学 号：号： 调调 查查 者：者： 指导教师：指导教师： 完成日期：完成日期： 1 农民工学习需求调查报告农民工学习需求调查报告 一、一、调查目的和意义调查目的和意义 金融危机使我们清楚的认识到全球化给我们带来的负面影响， 且随着社会的 不断进步，现阶段新生代农民越来越受到关注，农本青年作为我国青年的主体， 是农村经济社会发展的中坚力量，他们的生存、生活及发展对农村经济发展和社 会稳定起着至关重要的作用。自 20 世纪 80 年代中期以来，我国各地掀起“民工 潮” 。大量农村富余劳动力由农村
2、流向城市，亿万农民工进入城市就业，不公缓 解了农村就业压力，也为城市发展和方便需市居民生活做出了重要贡献。农民进 城既为农村带回了先进的生产方式，生产理念，科学技术等。又为家乡脱贫致富 和初速农村城镇起了积极的作用。实践证明，亿万农民工已成为推进城乡统筹的 主力军。 但是， 我们也必须看到， 我们国家经济的重心正从农业转向工业， 涌现的 “民 工潮”也为城市带来了就业压力。首当其冲的农民工的就业问题。在城市，农民 工受到社会的排斥和歧视， 所从事的工作也是脏活、 累活、 城市人不愿意干的活， 甚至于限制、禁止农民工从事某些职业。造成这一现象的原因是，一方面是城乡 差异影响下思维观念的差异造成的
3、。 另一方面还是因为农民工本身缺乏相关的素 质，包括行业首先及专业技能。因此，最直接最有效的方法就是从农民工自身素 质技能着手，提供学习机会，拥有一技之长，从本质上有所提升，才能从根本上 改善他们的社会的地位。 因此，切实去了解农民工的思想加以积极引导他们去就业，为他们提供学习 的机会，创造学习条件，提供就业平台，让农民工掌握了一定的技能，提高了相 关的素质，提高农民工的社会环境中的竞争力，不但可促进经济的进一步发展， 同时也能为他的家乡经济做了贡献。 二、二、调查方法调查方法 为了解农民工的学习需求，些次调查主要采用个人问卷调查方式及访谈式， 对农民工进行了社会调查。 三、三、调查对象调查对
4、象 2 所谓农民工是指不具备非农业户口的社会群体，即农业户籍，但从事着非 农业工作。本次调查对象主要是大专以上学历毕业生。且目前已离开农村外出就 业者。本次共调查了 4 名对象，所有调查者均为随机，满足调查条件。 四、四、调查时间调查时间 2012 年 4 月 1 日至 2012 年 6 月 1 日。 五、五、调查地点调查地点 湖南省醴陵市 六、六、调查内容调查内容 文童，男，27 岁，专科，党员，未婚，家庭成员 3 人。现工作区域湖南， 月收入 1000-2500 元， 在获得专科电子信息工程学历后仍在自学考试管理本科学 历，想回家张支持农村发展，也考虑短期培训进行脱产学习经济学。 文波，男
5、，25 岁，大专，团员，未婚，家庭成员 4 人。现工作区域湖南， 所学专业为机电一体化，打算考研增加专业知识，另一方面对短期培训经济管理 方面的知识感兴趣，使自己在城市的竞争中体现自身的优势。 曹星，女，23 岁，大专，党员，已婚，家庭成员 4 人。所学专业为汉语言 文学，现从事工作为教育行业，她现在最想获取一个本科学历，主修教育学，也 想学习医疗保健，市场营销等方面知识。 张文，女，21 岁，大专，团员，未婚，家庭成员 6 人，她最初在沿海发达 地区工作，所学专业为计算机，在公司工作不理想，回到醴陵想通过电大学习管 理，凭借自己不错的口才，在沿海工作的经验，从事管理工作。 七、七、调查经果分
6、析调查经果分析 （一）个人基本情况 调查对象：男 2 位，女 2 位。 年龄：分布在 20 至 25 岁 户籍：农业户口 4 人 现有文化程度：大专 4 人 现在政治面貌：党员 2 人，团员 2 人 婚姻状况：已婚 1 人，未婚 3 人 现在家庭成员：家庭面员 3 人 1 人，家庭面员 4 个 2 人，家庭面员 6 个 1 人 3 现工作区域：市内 4 人 （二）学习需求现状 愿意继续学习的：4 人 若愿意继续学习，最希望提升学历的：4 人，短训培训：4 人 希望提升学历层次：研究和 1 人，本科 3 人 希望提升科类，管理 2 人，经济 1 人，教育 1 人 最适合的方式为：业余 2 人，自学 1 人，脱产 1 人 学习学校或机构：自考 1 人，其他成人高校 2 人，高等院校 1 人 希望参加短期培训：医疗保健 1 人，市场营销 2 人，装饰 1 人 若希望参加短期培训方工：当地政府组织 2 人，高等职业院校组
