1、 寒假社会实践报告寒假社会实践报告 姓名：姓名： 学号：学号： 学院：学院： 班级：班级： 一、一、 卷首语卷首语 过往二十年，从青涩稚子到青葱少年，从最初的好奇到后来的迷 惘，长年封闭校园的我们大多只沉浸于书本，授业于课堂。直到来到 大学这个独特的世界， 我们开始思索未来， 开始探寻通往理想的路途， 我们迫切地渴望蜕变，渴望成长。 同时，我们渴望一种让我们停止迷惘，不懈前进的力量。这种力 量是一种精神，它应当被我们真切感受，并深深扎根于我们的脑海， 成为一种坚定不移的信仰，在内心深处永恒燃烧，促使我们成长、成 才，报效祖国，实现人生的价值。这种精神，是付出与责任。 二、二、 实践的目的实践的
2、目的 作为一个已经走出临汾这个小小城市的我来说，我已学到了很 多，也懂得了很多。我也深深明白即使是临汾这小城市，依然有着很 多的莘莘学子们依然在努力的拼搏、 奋斗， 不断地向美好的未来前进。 但同样，也依然有着不少的孩子们依然在迷茫中停滞不前，我知道， 如果继续下去，他们的未来将不再美好。因此，我义无反顾的希望走 进学校，以一名学长甚至是一名知心朋友的身份，去点拨他们，为他 们义务辅导学业。 三、 实践的具体内容 由于大三的学业比较轻，我早早地就回到了家乡临汾。而这时， 仍然有很多学校没有放假，所以，我可以在一些学校进行实习，义务 辅导学生的学习。当时，我联合其他几个希望实习的同学，找了位于
3、家附近的段店乡中学，并很快得到了学校的允许与欢迎。 四、实践的心得与体会 几千年前有个哲人说过“凡事预则立，不预则废” ，当代也有人 说“成功倾向于有准备的大脑” ，我想，这确实是不无道理的。以前 作为一名学生听课，无论是中小学还是大学课堂上，自己的总体感觉 是许多老师上课重难点突出，条理清晰。但是没有想到台上三分钟， 台下十年功，其实老师也是很认真地做好备课工作的。一趟义务教学 之行，当自己作为一名准教师踏上讲台，我明显地感到了自己备课的 不足，这不足来自于备课时间的不充分，也来自于本身知识储备的不 充实。 而且， 选择的教学内容和教学方式应该更多地考虑学生的水平， 这才利于教学达到预期的效
4、果，这点说起来似乎挺容易， 但要真正做 到，不仅要有深厚的专业知识功底， 也需要掌握一定的教学技巧和了 解学生的心理。 经过几天的随堂听课， 我发现学生普遍反映好的课，老师的内容 和问题的设计都很巧妙，而老师本人也能够很好地引导学生去思考。 而老师则在课堂对学生的问答中对于他们的水平和性格有所了解。 这 又印证了教学设计和备课内容等方面课前准备工作是很重要的。 了解 学生， 但怎么样根据学生的性格特点进行教学则又是一件很值得考究 的事情了。 有种看法认为， 老师与学生之间是平等的关系，两者之间最理想 的关系是朋友般的。跟同学们十天的相处， 我觉得师生之间在彼此信 任的基础上确实能够建立友好的情
5、谊。学生们可爱、好学，我们能够 及时了解学生的心态， 相应作出改变，努力使上课的内容做到趣味性 和知识性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩， 学生也对我 们的热情给予了回报， 积极配合我们的教学，也愿意跟我们反映他们 的要求和建议。 他们的合作给我们的工作提供了很大的帮助。十天虽 然短暂，但彼此都付出了真诚和热情。 老师与学生打成一片， 沟通感情十分重要， 这也利于教学活动的 开展，可是我发现由于老师的宽容和友好，有些同学会过于随便了， 比如随便翻老师办公桌抽屉里的东西。 其实他们未必认识到这是不对 的，他们觉得反正跟老师们那么熟了翻翻桌子也没有关系。仗着跟个 别老师聊得来，课上睡觉、课
6、下找老师聊天的也有个别同学。我记得 在大学上课时教师教育学老师说过， 老师永远不可能跟学生平等，因 为老师要有威严，不然镇不住学生。我想，老师所说的“镇”不一定 就表示专制，可以民主，但要在学生的心中树立起一种不可侵犯的威 严，才能在思想行为上对学生起到必要的约束，使学生建立起正确的 人生观和价值观。 五、实践的意义 经过这次实习，我和我的几个同行的同学都感到了特别的充实， 因为往往寒暑假回到家总是无事可干，整天都是上网看电视打游戏， 这样的生活方式对当代大学生是不合适的。 而我们就应该好好地利用 起这充足的时间，为了他人，为了自己，让我们的寒暑假不再单调， 更加充满意义。 六、附录：当地学校的证明函（见下页）
