1、家教 摘要： 社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它 使我们在实践中巩固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知 识的一种检验， 它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开 阔了视野， 又增长了见识， 为我们以后进一步走向社会打下坚实基础， 也是我们走向工作岗位的第一步。 正文：转眼间,在安徽工程大学已经快三年了,大学是步入社会的 第一步， 在这三年里对社会有了一定的感受，加上参加各种社会志愿 活动，对人生有了更进一步的了解。 但是自己在社会中却没有参加过 任何实践。从小到大自己所花的钱都是父母给的， 乘着这个寒假时间 很长，而且又不回家，在这个基础上，想参加一些社会实践活
2、动锻炼 自己，并通过实践为自己的旅游支付一定的费用。 经同学介绍我很快 找到了一份英语家教，费用虽很低，但作为一种尝试，一种锻炼就接 了这份家教， 我教的是小学到初中的所有英语学期的科目， 目的是帮助他们对 上学期所学知识作全面的复习、巩固、提高，并且对下一学期的知识 进行初步的了解。 开学第一天，我先检查了他们做暑假作业的情况， 针对不同学生 的作业情况制定不同的教学计划。 在第一个星期中我把他们作过的作 业统统都讲了一遍，不懂得问题为他们细心的讲解。剩余的作业作为 课后的作业，开学之前能够保质保量得完成。 经过一个星期的稳定我们开始上课。由于小班教学人比较少且集中， 教起来就比较方便。对小
3、学生而言，英语是一门新课程，因此我非常 注重给他们打好基础。 另外， 我还让低年级和高年级的学生在一起交 错上晚自习，这样高年级也可以适当地给低年级进行辅导，这样既节 省了人力、促进了学生之间的交流，相互了解，也使学习效果更好。 寒冷的冬天，每天早上我都不断激励自己，身为老师，要细心、 耐心、更要有持之以恒的毅力。而且要教有所获，让他们学有所成。 在几十天的教学过程中，我领悟到许多关于授课的方法与技巧。 1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一 带而过， 针对重点拿分的项目要详细讲解， 这样才能让他们在以后的 考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。 2、在讲的过
4、程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，毕竟 他们还小，有些我认为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥， 不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上 课的过程中， 有犯这种毛病， 所以后来我改了很多， 尽量让自己耐心。 3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性 的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪 费更多时间。另外学生甚础比较薄弱，必须先强化基础才能够去提高 层次。 虽然我将自己的真诚与细心交付他们， 但是在教学过程中仍然有 许多困难存在。有两个学生成绩特别差，对上课没兴趣，总是提不起 精神，家长说是上课不专心。可是他们自己却认为自己
5、天生比较笨， 不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他们的懒惰。 事实表明正是如此，他们在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样 子，问他们问题，他们也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感 到很恼火：自己的付出与收获完全不成正比，他们这样是在浪费我的 精力。我甚至有时想要不不管他们了，他们不学是他们的事情。可是 后来想想还是觉得自己不能够半途而废，也应该对他们负责，于是一 遍遍告诉自己要坚持、 要坚持。 他们平时做题时， 喜欢用光用眼睛看， 而懒于动手，属于典型的“眼高手低”。听课时， 也常常处于梦游状态， 从未做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学 习上是绝对吃不
6、开的。于是，我三番五次地告诫他们，只有认真学习 才能成绩提高。 其实让我受挫最大的应该是他们的不懂装懂。明明讲过的内容， 过了 两天， 检验复习的时候， 我把那几道习题拿出来， 让他们去做。 结果， 他们几乎是全军覆没。 我有一种前功尽弃的感觉， 这是我家教过程中 遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们 的原因？不管怎样，有一点很清楚：那几道习题，他们根本没听懂。 答案在于他们的懒惰思想使他们遇到稍难的题目就会放弃， 不懂也懒 于发问，因为他们懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会 到了做老师的难处， 也第一次扪心自问我适合做老师么？会做一个好 老师么？ 在与学生的相处过程中，我仔细想想问题的原因， 其实是这两个 学生的学习成绩处于中下游， 容易产生自卑心理， 所以平时要多加鼓 励，让他们能重拾自信心，相信自己也是能学好的。 时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生 特点，开始和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得 自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感 受到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很
