1、 学学 士士 学学 位位 论论 文文 浅析体育舞蹈教学中对审美感的培养浅析体育舞蹈教学中对审美感的培养 学学 号号 姓姓 名名 院院 系系 体育艺术系体育艺术系 专专 业业 表表 演演 指导教师指导教师 20132013 年年 3 3 月月 1 浅析体育舞蹈教学中对审美感的培养浅析体育舞蹈教学中对审美感的培养 摘摘 要要：体育舞蹈教学、训练中有关审美感教育问题，从审美因素、审美描述、审美原则、 审美规范、审美特征、审美渴望、审美探索和审美创造等几个方面进行了分析研究，并结合 教学实践较详尽的论述了体育舞蹈教学、 训练中审美教育的一般规律和原则。 体育舞蹈是融 体育与艺术为一体的一项运动，是健与
2、美的有机结合，具有运动与艺术的双重性，它以独特 的艺术魅力深受大学生的喜爱。根据体育舞蹈的美学特征，在高校体育舞蹈教学中，培养学 生正确的舞蹈教学， 使学生在体育舞蹈的学习和训练中获得绝妙的完美的审美体验， 促进高 校体育舞蹈教学的不断发展。 关键词关键词：体育舞蹈；舞蹈教学；审美感培养 Analyses the sports dance teaching in the cultivation of aesthetic feeling Abstract：Dance Sport is into sports and the arts as one of a movement, with the
3、United States - an organic combination with the dual sports and the arts, its unique artistic charm loved by the students. According to the aesthetic characteristics of sports dance, dance in college sports teaching and train the students to correct Shan handsome and train the students to the United
4、 States Eye movements, the United States, the United States and costumes, music flu United States, so that students learn in sports and dance training was excellent, the perfect aesthetic experience. Keywords：Sports dance; Dance Teaching; Aesthetic sense of culture 2 目目 录录 摘 要 1 关键词 . 1 Abstract . 1
5、 Keywords . 1 前 言 3 1 体育舞蹈教学审美感的要素分析 3 1.1 体育舞蹈教材编写与选用 3 1.2 体育舞蹈教育原则与教法 3 1.3 体育舞蹈教师对审美感规范 5 1.4 体育舞蹈教学环境审美要求 5 2 体育舞蹈教学审美感的培养过程描述 6 2.1 审美注意力与审美渴望： （开始阶段） . 6 2.2 审美感知与审美探索： （施教学习阶段） . 6 2.3 审美认识与审美创造： （复习结束阶段） . 7 3 对学生审美价值观的培养在体育舞蹈教学中的应用 8 3.1 审美感的教育渗透在体育舞蹈教学的全过程 8 3.2 体育舞蹈教学对培养学生审美感的作用 8 3.2.1
6、培养学生健康的审美观，提高学生对美认识 8 3.2.2 培养学生评价美的意识，提高鉴赏美的能力 8 3.2.3 在体育舞蹈中培养学生的自信心和表现美的能力 9 3.2.4 培养学生创造美的能力 9 4 结论 9 致谢 10 参考文献 11 3 前前 言言 舞被誉为蹈舞蹈舞蹈被誉为艺术之“母” ，古老而又具青春活力，体育舞蹈属于体育的 范畴，但同时又具有舞蹈特性。是一项把运动、艺术融为一体的体育项目，具有丰富的美学 内容，并将体育与艺术非常完美的结合在一起形成了它美的特征。 体育舞蹈虽然来自欧美，东西方文化差异很大，但全世界人民渴望和追求幸福、和平、 美满生活的愿望却是一致的。 体育舞蹈在高校大学生中开展以来，非常受欢迎。它集舞姿 美、 形体美、 音乐美、 服饰美于一体， 可以使学生在学习和运动的同时产生出各种审美效应， 从而使他们得到精神的净化、情操的陶冶、心灵的愉悦和情感的升华。 因此，在体育舞蹈教学与训练过程中，加强设审美感训练，充分挖掘体
