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    多功能粉笔套毕业设计开题报告

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    多功能粉笔套毕业设计开题报告

    1、 开开 题题 报报 告告 院 (系) : 机械学院 专 业: 机械设计制造及其自动化 1、本课题的研究意义,国内外研究现状、水平和发展趋势、本课题的研究意义,国内外研究现状、水平和发展趋势 研究意义:研究意义: 多功能粉笔套是一种可以装粉笔,可以自动吐芯的结构简单,携带方便, 减少粉尘的笔套,并且加装了电子遥控翻页和红外线,让老师在教学中更加得 心应手。 1、能促使多媒体与板书教学优势互补,提高教学质量: 随着多媒体技术及网络技术的迅速发展, 多媒体技术在教学中得到了大力 推广和应用,并对传统的教学方法提出了巨大挑战。现今的许多课堂教学,出 现了“零板书”的现象。一节课下来,教师竞未板书一个字

    2、,无论字词还是教 学的重点、难点,均以多媒体课件的形式呈现,黑板成了摆设。其实,在课堂 教学中,板书具有多方面的教育作用,一个精心设计的板书就是一本“微型教 科书” ,决不能因为运用多媒体技术而忽视传统板书的价值。 然而,需要板书就会用到粉笔。但粉笔又存在易断、伤手等不好的因素, 不喜欢用是很正常的。如果是一只外表精美,并且还带有 PPT 遥控、红外线集 于一身,又能解决上述问题的粉笔套呢?我想老师们都会喜欢的。这就间接的 促进了老师使用粉笔的机会,及有利于拉进师生距离、给了学生充足的理解知 识的时间,又使只使用多媒体技术的缺点得到了补充,是一举多得的事。 2、有利于改变老师的教学环境,减少职

    3、业病的几率: 由于粉笔较短很难掌握写字时的用力, 由于受力不均或受力不一致致使粉 笔容易折断, 易产生粉尘。 粉笔粉尘进入肺的途径是通过上呼吸道包括鼻、 咽、 支气管,在这一过程中,对肺和上呼吸道造成危害;粉笔粉尘的主要成份碳酸 钙、氧化钙等是一种水溶性物质,容易溶解于水,并产生碱性物质,对眼睛有 较多的危害;漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发、脸上和脖子上,对 皮肤膜有刺激作用,因为人体皮肤所生存的环境为弱酸性环境,这样在粉尘碱 性作用下破坏了皮肤的基本生存环境, 由于上述种种原因影响和干扰了教师正 常工作和生活,造成了粉尘导致的教师职业病也越来越多。根据测试,造成粉 笔粉尘产生的主要原

    4、因粉笔自身成份和写字时受力不均匀有关。 由于粉笔短很 难保持写字时以相同的手势握笔, 使受力始终均匀因此在加力时较多的粉笔粉 尘会吸附在黑板上,同时一部分会运动到空气中,致使空气中粉尘剧增。本产 品通过使用自动笔间接的隔离了人体和粉笔的直接接触从而减少对人体伤害。 大大的改善了老师的教学环境、 提高了健康水平, 从而降低了职业病的发病率。 3、增强了学生的自主创造能力: 粉笔套是一款新型产品,学生必须要经历:资料查阅、尺寸设计、外观设 计、造价评估、材料选择、实际制作、实验修改等多方面要求。这不仅是对学 生所学知识的检测,更是对学生综合能力的考验。 国内外研究现状、水平和发展趋势:国内外研究现

    5、状、水平和发展趋势: 国内:国内: 国内对改善粉笔的成分以及生产粉笔机,无尘粉笔机,机械粉笔机的研究 很多,并达到了一定的水平。而对如何更合理的使用粉笔,提高使用率及如何 使用能直接减少对人体伤害方面研究很少。但随着中国教育改革的前进,无论 是从粉笔的成分,还是从减少粉笔直接或间接对人体造成伤害都会有所发展。 国外:国外: 据资料查询国外目前,虽然对无尘粉笔,纳米粉笔等新型粉笔制作材料有 研究,用以减少粉笔尘对人体皮肤和呼吸道造成伤害,但对粉笔套尚无相关产 品展示和生产。 2、本课题的基本内容,预计可能遇到的困难,提出解决问题的方法和措施、本课题的基本内容,预计可能遇到的困难,提出解决问题的方

    6、法和措施 基本内容: 本项目致力与研究并开发一种多功能粉笔套。其一:只需要把粉笔从笔的 后端部插入笔筒,压笔帽时粉笔将自动弹出;写字时握笔方式和平常写字时一 样可以很容易控制字体;使写字时比使用手握粉笔更容易,便捷。该笔最大的 优势在于改善写字条件, 不用直接接触粉笔从而可以很大程度上降低了吸附在 人体上的粉笔灰。从而最大程度上降低粉笔对人体的伤害;由于使用该笔后写 粉笔字的手势和平时一致从而容易控制用笔力度进而使粉笔受力均匀来减少 粉笔粉尘的产生; 当粉笔很小时也可以继续写字从而最大限度提高了粉笔的利 用率;使用粉笔时也更卫生,不会将粉笔粘的满手皆是,不在为满手粉笔灰弄 脏衣服而发愁。本课题需要解决的关键问题是如何可已经粉笔以适当的力夹 住,不会脱落也不会夹断粉笔;另外露出的粉笔较短时如何弹出粉笔的构造需 要做大量的实验来探究,做到灵敏便捷;分析力学结构,设计的笔芯内部弹簧 处可以有充足的润滑装置,实现长时间的使用。其二:该粉笔套装置加装有红 外线和幻灯片遥控器,能够更加方便实用的进行教学过程。 困难及解决方法、措施: 1、设计


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