1、题题 目：目：论农村中小学教师的素质 目錄目錄： 一、百年大计，教育为本 教育大计，教师为本 教师大计，素质为本 二、针对我国教育问题分析 1、农村中小学教师的素质现状令人担忧 A、献身农村基础教育事业的精神缺失 B、业务素质较差 C、存在较严重的不健康的心理表现 2、农村中小学教师继续教育形式主义严重 A、敷衍应付，走过场 B、教学内容脱离实际，教学方法单一 C、经费紧缺 三、针对我国教育问题对策探讨 1、教师最核心的教育理念应是以人文本 2、更新教育观念 3、注重教育内容的适用性 4、 着力教育方式的多样化 根据农村中小学教师的工作特点， 应注重继续教育办 班形式和教学方法的多样化 A、办
2、班形成不拘一格 B、培训方法多种多样 5、切实提高教师的待遇 四、小结 论农村中小学教师的素质 摘 要 当前农村中小学教师的素质现状令人担忧，具体表现为：献身农村基础 教育事业的精神缺失；业务素质较差；存在较严重的不健康的心理表现。农村中 小学教师继续教育存在严重的形式主义，具体表现为：敷衍应付、走过场；教学 内容脱离实际、教学方法单一；经费紧缺。要解决这些问题，真正提高农村中小 学教师的素质，其对策是：更新教育观念、注重教育内容的适用性、着力教育方 式的多样化、切实提高教师的待遇等。 关键词 农村；中小学教师；素质 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；民族振兴的希望在教师。她不 仅是对教
3、师职业的赞美， 而是充分体现了教师在社会进步与发展中不可替代的作 用，及其光荣而神圣的使命。教师的素质事关国家民族的希望与未来。教师的专 业化成长是教师素质的集中表现，是实现教育目标、培养符合时代要求的建设者 和接班人，振兴国家、民族的根本保证。没有现代化思想、知识、方法武装起来 的教师队伍，谈教育的理想与目标是一句空话。学校的教学质量是由师资来决定 的。教师专业化的成长是学校可持续发展的基石。因此，提升农村中小学教师的 素质是现代教育改革与发展的客观要求，也是教师自我生存与发展的内在要求。 我省在经济发展的新阶段提出建设农村中小学教师素质提升工程， 是贯彻落实党 中央提出的： “加强教师队伍
4、建设，重点提高农村教师素质”的具体实践。 农村基础教育的发展，离不开广大的农村中小学教师；而农村基础教育的质 量高低与否，取决于中小学教师队伍的素质。客观分析农村中小学教师的素质和 继续教育存在的问题，深入探讨解决问题的对策，切实加强农村中小学教师继续 教育工作，稳步提高农村中小学教师的素质，是亟待研究的重大课题。 一 问题分析 1 1 农村中小学教师的素质现状令人担忧农村中小学教师的素质现状令人担忧 现阶段，我国农村中小学教师，的工作特点要求教师应有“农夫的身手，科 学的头脑，改造社会的精神”。然而，目前我国农村教师的素质着实令人忧虑。 这主要表现在以下 3 个方面： (1)献身农村基础教育事业的精神缺失 由于我国农村贫困落后，导致农村中小学教师的待遇普遍较低。虽然国家也 采取了提高教师工资待遇的一些措施，但同社会上其他相同知识层次的人员相 比，农村中小学教师的待遇最低。在这种情况下，相当多的教师不愿到农村中小 学任教，而很多人的取向严重地存在着对农村基础教育事业的疏远感和排斥感， 选择农村中小学教师职业有着难以言状的“被迫性”。 经济上的巨大反差使多数 到了农
