1、 课程设计课程设计(综合实验综合实验)报告报告 ( 2011 - 2012 年度第 1 学期) 名 称： 数电实验设计 题 目：移位寄存器型彩灯控制器 院 系：电气与电子工程学院 班 级： 电气 0911 学 号： 1091171121 日期：2011 年 1 月 5 日 1 一、课程一、课程设计设计( (综合实验综合实验) )的目的与要求的目的与要求 1.目的 1.1 综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过综合实验巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步 的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。 1.2 注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。 1.3
2、 培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 1.4 提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。 2.要求 2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成 一个设计课题。 2.2 根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研综 合实验中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。 2.3 进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。 2.4 学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。利用“观察、判断、实验、 再判断”的基本
3、方法，解决实验中出现的问题。 2.5 学会撰写综合实验总结报告。 2.6 通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立 一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发， 力争少损坏元件。 2.7 在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。 2 二、设计（实验）正文二、设计（实验）正文 课题一课题一 移位寄存器型彩灯控制器移位寄存器型彩灯控制器 彩灯控制器可以自动控制多路彩灯按不同的节拍循环显示各种灯光变换花型，它广泛用于大型灯 会、舞台灯光控制、体育馆灯光控制以及节假日灯光装饰中。实现彩
4、灯控制的方法很多，如用 EPROM 编程、 单片机、纯硬件电路等。当彩灯路数较少且花型变换较为简单时，可采用移位寄存器进行控制。 1.设计的题目及要求 1.1.要求采用移位寄存器设计一个彩灯控制器。 1.2 要求以按一定规律改变彩灯的输入电平值，控制彩灯的亮与灭，按预定规律显示一定的花型。所要 求的花型如下： 花型 1：8 路彩灯从左至右顺次渐亮，全亮后逆序渐灭；循环两次。 花型 2：8 路彩灯从中间到两边对称地逐次渐亮，全亮后仍由中间到两边逐次渐灭；循环两次。 花型 3：8 路彩灯分两半，从左至右顺次渐亮，全亮后则灭，循环三次。 表 1.花型真值表如下： 节拍 编码 QA QB QC QD QE QF QG QH 顺序 花型 1 花型 2 花型 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0
