1、0 摘要：幼儿音乐教育创新活动并非指要教幼儿创作完整的歌曲,而是在刺激幼儿 感官和动作的敏锐反应,培养他们有创新的适应变化能力和用自己的声音抒发感 情的能力,突出启发幼儿自由思维与亲身探索,让幼儿通过多种途径获取音乐、 经 验和技能,用自己喜欢的方式创造性地表现音乐形象,激发幼儿创新意识,促进其 整体素质和个性健康发展。 近年来，随着对与幼儿能力和零岁教育的实践与理 论研究地深入，幼儿无知无能旧观念地打破，幼儿教育的已越来越受到人们的重 视。本论文根据幼儿的生理心理特点来讨论幼儿的音乐教育。同时，对于在幼儿 音乐教育中需注意的问题也加以了阐述。 关键词：幼儿；音乐；教育 音乐是人类生活的反应，
2、可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能， 七情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿 美得享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。著名名的文学家 雨果曾说： “开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文字，还有 一把便是音符” 。随着时代和科技的进步，人们对音乐教育价值的理解也更趋于 科学和深刻。目前已证实音乐能够帮助人类增强认知系统、提高情绪智力、增强 感知运动系统、增强应激一反应系统、增强记忆系统等，这充分说明了音乐教育 多方面的育人价值。但是，如何掌握幼儿音乐的特点，采取正确的方法，有效的 开展音乐教育，是摆在幼儿教师面前的一个重要课题
3、。我深深感激我深深感到发 挥音乐教育的特点，培养幼儿对音乐的兴趣，是幼儿音乐教育成败与否的关键问 题。 1 1、幼儿音乐教育现状幼儿音乐教育现状 幼儿音乐教育能影响儿童正在发育的大脑并提高他们的学习能力，从 而有助于逻辑与抽象思维、记忆力和创造力的开发，这一观点已得到越来越多的 认同和支持。 目前,在欧美等发达国家,幼儿音乐教育被作为重要的研究课题,受到了更多 的重视。基于对前面所提及的相关理论研究成果的深信不疑，美国佐治亚州州长 泽尔米勒已提出了一项令人叫绝的建议：作为该州预算计划的一部分，拿出 10. 5 万美元，使该州所有新生儿(每年约 10 万名)出院回家的时候，带上一张 古典音乐激光
4、唱盘或一盘古典音乐磁带。 澳大利亚的研究人员研究了作为连接母婴间音乐纽带的亲子歌曲。 探讨音乐 如何成为亲子活动的一部分女人哼唱儿歌和用音乐育儿的方式， 音乐对她们的 观念、情感和作为母亲的身份认同感的影响，以及通过音乐游戏和表演与孩子形 成的互动类型和相互关系。 在我国,随着经济的持续发展,人们生活水平的提高,终身教育理念的建立, 对幼儿实施良好教育成为广大家长更加强烈的愿望,越来越多的中国家庭也开始 第 2 页共 9 页 重视对幼儿音乐的和智力的开发。 总之，幼儿音乐教育对发展幼儿智力、陶冶情操、培养良好的道德,增强幼 儿听力和记忆力,发展想像力和创造力等都具有重要的意义。早期音乐不仅可以 增进幼儿对音乐的感受,还能开发右脑,从而使左右脑平衡发展,犹如给宝宝的想 像力、创造力及记忆增添一副飞翔的翅膀,使之能发展得更卓越。 2 2、根据幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣、根据幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣。 幼儿音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育， 采取生动活泼的教学内容和形 式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的。因为幼儿有活泼好动、好奇心
