1、小学英语教学实习总结 实习老师,是个很特别的存在。还记得第一次被班级里学生叫“老 师好”的时候的那种错愕。渐渐适应,然后自如反应,点头示意。开始的 一个礼拜,日渐习惯学校的生活,仿佛重回小学校园一般。用以一种全 新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇妙。 以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师, 又该以怎样的态度去面对高中的学生?身份的转变,是实习阶段第一 个要跨越的坎吧？正确认识自己的身份:带教老师的学生,小学学生的 老师。而自己的实习生涯也在这里拉开了序幕 听课。这是实习的必经阶段,听课不仅能够学习带教老师的教学 方法,也能熟悉自己将要教学的
2、班级。小学阶段的英语课程与大学里 大不相同,他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的 技能。带教的*老师教态很好，课程安排上面相当严谨,备课很充分。 听第一节课的时候就觉得整节课早已经规划好了似的 ，大部分学生都 知道了这节课要完成的内容。就算有突发状况的发生,老师学生也都 能自行控制好时间。大学里所学的英语教学法课程,提及不少英语教 学的教学方法,不过，感觉大部分都是纸上谈兵。真正坐在教室后面 听课的感觉很不一样,教学的内容就算一样,方式也可以有很多种,老 师自己授课,可以让学生回答问题,可以结合练习加深印象。而对于学 生的回答,老师给予的鼓励也可以有很多种,比如:Good! Gr
3、eat! Excellent! 等等。与此同时，还要注意是否自己会漏掉一些没有专心 听讲的学生,适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。板书的 排版也不能天马行空,而是要让学生一看就明了这些都是书本上 很难学到的东西。一周的听课时间下来,作为实习生的我，感触都很 深,除了以上提到的这些,光是 “Sit down, please！”这一句,一个老师 一节课就要说上几十遍,教学的内容固然重要,学生与老师间基本的尊 重,也是我们今后教学中需要注意的地方。 写教案。教案是教学前的重头戏。*老师先让我仔细回忆一下她 上课的步骤并结合我自己在学校里学到的东西来写教案。起初，我有 点傻眼,但真正开始写的时
4、候我只是写了部分重要的知识点和一些课 堂用语到教案里去,就怕到自己展现讲台上上课的时候忘词。对于那 些细节部分，则在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什 么。就连上课需要的口语部分也都是尽量背下来，记好。 试讲。正式上课前,*老师让我试讲。试讲后*老师给了我一些很好 的建议，让我对教案进行了重新的规划，为后面的上课做了很好的准 备。 上课。以前，我们在学校的时候同学们就互相演练上课的经过。 但是，现在真正地来到了课堂，感觉就完全不一样了！这里的学生没 有外面演练时的“学生”聪明。因为，他们是真正的小学生！不是为了 组织课堂而暂时扮演小学生的大学生！小学生活泼，爱动，很淘气， 有的时候会叫你哭笑不得！在这种情况下，对于一个实习生来说，要 维持好课堂纪律并操纵整个课堂是很难的！ 带教老师*老师说，若你越宽容他们，他们就会越调皮，甚至连 课堂纪律都不会遵守。 因此 ，要想上好一节课 ，就必须很严肃！起初， 我并不把*老师的话当真。但是，当我的课上到一半出现*老师说的那 种情况的时候，我就严肃起来，终于，一节课在大家的努力下终于结 束了！那时候，觉得“严师出高徒”还是有它的底蕴
