1、 化 工 原 理 课 程 设 计 化 工 原 理 课 程 设 计 1 目目 录录 一一 前言前言-2 二二 任务书任务书-3 三三 流程示意图流程示意图-4 四四 流程方案的选择说明与论流程方案的选择说明与论证证-4 五五 干燥器主要部件和尺寸的计算干燥器主要部件和尺寸的计算-5 5 六六 附属设备的选型和计算附属设备的选型和计算-1515 七七 主要涉及的符号及单位表主要涉及的符号及单位表-17 八、参考资料八、参考资料-1818 化 工 原 理 课 程 设 计 2 前前 言言 化工原理课程对化学工程技术人员的培养，具有极为重 要的作用。化工原理课程设计是综合应用本课程和前修课 程所学知识，
2、完成以某项单元操作为主的一次设计实践。 通过此设计工作，掌握化工设计的基本程序和方法，培养 深入掌握和灵活运用所学的知识，特别是教全面地运用该 课程的知识。 化工原理课程设计的主要内容是进行有关工艺计算与 设备的结构设计，画出工艺流程图和设备主要构型图，涉 及的知识范围广，要求高。从资料、数据的收集，流程方 案的确定，操作参数的选择，工艺和设备的计算等,均要去 查阅一定的资料、文献，开动脑筋，结合在化工原理课程 中所学习过的理论知识及先修课程(如化学，物理化学，工 程力学和工程制图等)的基础知识作综合运用。因此，通过 课程设计环节，可以培养具有一定的独立工作能力和分析 问题与解决问题的能力。 化 工 原 理 课 程 设 计 3 任任 务务 书书 一设计题目一设计题目 直管气流干燥聚氯乙烯树脂 二原始数据二原始数据 1. 湿物料 颗粒直径: d p=150 m 绝干物料密度:=1400kg/m 3 绝干物料比热:C s=1.256kJ/kg.K 含湿量(以湿基计):w1=23% w 2=4% 操作温度:1=20 265 操作压力(Kpa):101.325 加热蒸汽压力:4atm(表压) 原料量(kg/h):G1=940 2. 干燥介质:湿空气: 0=80% t0=20 t1=140 3.干物
