1、 课程设计实验报告课程设计实验报告 指导老师： 1 目目 录录 一、设计课题设计课题2 二、设计思路设计思路2 三、所用器件所用器件2 四、设计原理设计原理2 1.逻辑电路部分2 2.计数器部分6 3.显示部分.9 五、工作过程及仿真工作过程及仿真10 1. 总电路图.10 2. 仿真过程11 六、实验总结实验总结11 1.问题与思考11 2.实验总结.12 七、参考文献参考文献.12 2 一、一、设计课题设计课题 课题名称： 关于自动贩卖机的电子课程设计 课题说明：题目要求设计一个自动售货机的逻辑电路及显示剩余量 的电路。假设售货机只能识别一元硬币及五元纸币，且售货机只卖 一种饮料，其价格为
2、两元钱。同时，题目还要求显示找钱信息。 二、二、设计思路设计思路 由题目要求可知，可以将待设计的电路分为三大块：逻辑 电路、计数电路及显示电路。 1. 逻辑电路部分利用数字电路技术中卡诺图化简法将问题简 化，再结合时序逻辑电路的分析方法进行设计。 2. 计数电路部分可以利用两个减法计数器级联进行减法计数。 3. 显示部分可以利用译码器加数码管的组合进行显示。 三、三、所用器件所用器件 74ls74*2（D 触发器） 、74ls32*4（两输入或门） 、74ls02（两输入或 非门） 、sw-spst 若干（开关） 、74ls192*2（减法计数器） 、74ls48*2 （译码器） 、数码管两个
3、、时钟脉冲发生器一个、LED 两个、电阻若 干。 四、四、设计原理设计原理 (1)逻辑电路 由给定的逻辑功能确定电路应包含的状态，并画出状态表。 假设投币信号为输入逻辑变量，投入两元钱时（两个一元）用 A=1 表示，未投入时用 A=0 表示。投入一张五元钱用 B=1 表示，未 3 投入时 B=0。 给出饮料及找钱为两个输出变量， 分别以 Y 和 Z表示。 给出饮料时 Y=1，不给出时 Y=0；找钱时 Z=1，不找钱时 Z=0。 当然，需要假定通过传感器产生的投币信号（A 或 B）在电路 转入新状态的同时随之消失。 设未投币前电路的初始状态为 S 0，投入两元钱后电路状态为 S1（出饮料但是不找
4、钱，同时输出 Y=1，Z=0） ，投入五钱后电路状 态为 S 2（出饮料而且找钱，同时输出 Y=1，Z=1） 。 由上述假设我们可以得到电路的状态转换表（表 1） 。 表 1 状态转换表 00 01 11 10 S 0 S 0/00 S2/11 x/xx S1/10 S1 S1/10 x/xx x/xx x/xx S2 S2/11 x/xx x/xx x/xx 因为正常工作中不会出现 AB=11 的情况， 所以与之对应的 S 及 YZ 均作约束处理。 取触发器的位数为 n=2，以触发器的状态 Q1Q0的 00、01、10、 11 分别代表 S 0、S1、S2 、S3，则从状态转换表即可画出表示电路 次态/输出（Q1Q 0/YZ）的卡诺图（表 2） 。因为正常工作时不出现 Q1Q 0=11 的状态，所以与之对应的最小项也作约束项处理
