1、 机机 械械 制制 造造 基基 础础 课程设计课程设计任务任务书书 设计题目设计题目: 的机械加工工艺规程的设计 设设 计计 者：者： 指导教师：指导教师： 老师老师 机电系 2011 年 11 月 日 序序 言言 机械制造基础课程设计是我们学习完大学阶段的机械类基础和技术基础课以及专业课程之后的一个综合课程，它是将设计和制造知识有机的结合，并 融合现阶段机械制造业的实际生产情况和较先进成熟的制造技术的应用，而进行的一次理论联系实际的训练，通过本课程的训练，将有助于我们对所学知识的 理解，并为后续的课程学习以及今后的工作打下一定的基础。 对于我本人来说，希望能通过本次课程设计的学习，学会将所学
2、理论知识和工艺课程实习所得的实践知识结合起来，并应用于解决实际问题之中，从而锻 炼自己分析问题和解决问题的能力；同时，又希望能超越目前工厂的实际生产工艺，而将有利于加工质量和劳动生产率提高的新技术和新工艺应用到机床零件 的制造中，为改善我国的机床制造业相对落后的局面探索可能的途径。 由于所学知识和实践的时间以及深度有限，本设计中会有许多不足，希望各位老师能给予指正。 一一 零件的分析零件的分析 1 1 计算生产纲领，确定生产类型计算生产纲领，确定生产类型 所给任务的零件（ 如 附图一 ）是某机床上的一个零件。假定该机床年产量为 200,000 台，且每台机床中仅有一件，若取其备品率为 5%，机
3、械加工废品率为 2%，则该零件的年生产纲领为： N=Qn(1+5%+2% )件/年=200,000 件/年。 由上式可知，该零件的年产量为 200,000 件，由零件的特征可知，它属于机体类小零件，因此，可以确定其生产类型为大批量生产。 2. 2. 零件的作用零件的作用 本设计任务给定的零件是该机床中的转速器盘，即传递运动并保持其他零件正确工作方式，和保持互相之间的正确位置。其对加工平面，平行度，加工孔，垂 直度，等有一定的要求，由于零件比较复杂，不成规则，故加工过程中需要用到复杂的夹具。 3. 3. 零件的工艺性分析和零件图的审查零件的工艺性分析和零件图的审查 该零件图的视图正确，完整，尺寸
4、，公差及技术都符合要求。但是，零件的加工过程，需要有较高的平面度，某些地方需要较细的表面粗糙度，各装配基 面要求有一定的尺寸精度和平行度。否则会影响机床设备的性能和精度。 由于零件的结构比较复杂，加工时需要较复杂的夹具才能准确的定位，并保持适当的夹紧力，可以用花盘进行定位加紧，并用垫块进行辅助定位。 同时基准面的选择也是很重要的。在加工 I ,II ,III 孔的端面时，先用铣刀铣出下表面，在以下表面为基准，铣出上面的各表面（I,II,III 孔的加工也是以下 端面为定为基准的） ；在加工前后端面时，由于工件前后尺寸较大，可在镗床上铣端平面，铣出后表面。之后，以后表面为基准，铣出两个9 孔，在加工过程 中，应尽量减少安装的次数，以减少安装时带来的安装误差。 二二 工艺设计工艺设计 1. 1. 毛坯毛坯选择选择 xxx 是一个结构较复杂的零件，要求材料要容易成型，切削性能好，同时要求强度要高，重要表面的表面硬度也要高，故选用铸铁材料 HT200，铸铁材料是最 常见的材料，其优点是：容易成型，切削性能好，价格低廉，
