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    校园网络的设计与实现毕业设计

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    校园网络的设计与实现毕业设计

    1、第 1 页 共 36 页 题目:*大学校园网络的设计与实现 目录 论 文 摘 要 . 2 一、*校园网介绍 . 3 二、需求分析 . 4 (一)*大学环境需求 4 (二)*校园网主干的需求分析 4 (三)*校园网网络系统的需求分析 4 (四)*校园网服务器的需求分析 4 三、技术简介 . 5 (一)HSRP 介绍 . 5 (二)NAT 的介绍 5 (三)VTP 的介绍 5 (四)VLAN 技术的介绍 . 6 (五)路由协议的介绍 6 (六)网络冗余的介绍 7 四、网络规划设计 . 7 (一)学校现状分析 7 (二)学校网络拓补图 7 (三)校园网建设原则 8 (四)校园 VLAN 划分. 8

    2、五、网络设备的选型 10 (一)选型原则. 10 (二)服务器的选择. 11 (三)交换机的选择. 11 (四)路由器的选择. 12 六、综合布线设计 12 (一)结构化布线系统优点. 12 (二)综合布线系统. 13 七、网络安全设计 15 (一)网络安全介绍. 15 (二)集成的网络安全策略. 17 (三)实现防火墙技术. 17 八、*校园网络实现 18 (一)硬件简介. 18 (二)软件介绍. 18 (三)实验拓扑图. 19 (四)IP 地址划分 19 (五)配置清单. 20 (六)测试. 32 总结 35 第 2 页 共 36 页 参考文献 36 论论 文文 摘摘 要要 随着网络技术、

    3、INTERNET 的发展和 CERNET(中国教育科研网)的迅速壮大, 很多学校建成校园网并接入到 CERNET。校园网的建设已成为学校实力与发展水平 的标志。学校办学的规模、层次正在迅速地扩大和提高,建设一个先进、实用的 校园网,实现校内外信息的快速传递,使教学、科研、管理步入信息化、网络化, 从而提高办学水平和办学效益已成为必然之选。 *大学校园网的建成和使用,对于提高教学和科研的质量、改善教学和科研 条件、加快学校的信息化进程,开展多媒体教学与研究以及使教学多出人才、科 研多出成果有着十分重要而深远的意义。其主要包括各种局域网的技术思想、网 络设计方案、网络拓扑结构、布线系统、Intra

    4、net/Internet 的应用、网络安全, 网络系统的维护等内容。通过本毕业设计课题的论述,希望使读者能够了解校园 网的建设过程以及所涉及到的各种网络技术,并能对今后大家在学习网络技术知 识或是进行校园网的工程建设中有所借鉴。 本设计通过使用 Cisco Packet Tracer 和 DynamipsGUI_2.8_CN 模拟出一个虚 拟的操作环境,从而演示说明使用 VTP,路由策略,NAT 转换,远程控制,STP, 备份的过程,实现校园网网络的综合设计。 关键词:校园网 VTP 路由 NAT VLAN 第 3 页 共 36 页 *大学校园网络设计与实现大学校园网络设计与实现 一、*校园网

    5、介绍 *大学校园网是一个涉及局域网和广域网、服务器的集成系统。 *校园网是利用先进的建筑综合布线技术构架安全、可靠、便捷的计算机信 息传输线路;*校园网的建设必须考虑到为学校教学、教育科研,利用成熟、领 先的计算机网络技术规划计算机综合管理系统的网络应用,提供优质的网络化教 学环境。因此,*校园网应当是宽带、具有交互功能和专业性较强的计算机局域 网络。 *校园网除了需要有必备的硬件设备和操作系统平台外,利用全面的*校园 网络管理软件、网络教学软件,实现学校多媒体教学资源、教师备课系统、电子 图书阅览检索、多媒体教学软件开发平台、*校园网站和教学资源网站建设等功 能。为学校提供教学、管理和决策三

    6、个不同层次所需要的数据、信息和知识的一 个覆盖全校管理机构和教学机构的基于Internet/Intranet技术的大型网络系统。 *校园网还应具有教务、行政、总务管理功能,可以进行课程管理、学生成绩与 学籍管理、图书资料管理等教学教务管理,也可以进行档案管理(含人事、教师 档案等) 、处室管理等行政事务管理,总务后勤管理包括财务管理、设备、房产等。 *校园网应该具有较先进的水平,体现现代教育思想,要把建设*校园网的 规划与学校的长远发展规划统一起来,同时把服务教学作为网络建设的着眼点和 落脚点。 *校园网是不以盈利为目的的。*校园网上提供大量的免费资源,供广大师 生工作学习之用,它所涉及的范围并不局限于校园内部。有些人认为:校园网就 是大学校园围墙里面的网,即围墙里面的就是校园网,围墙外面的就是公网。这 种看法是错误的。校园网的界限,并不是以用户终端所处的地理位置范围来的界 定的,而是以校园网提供的接入服务范围来界定的。在校园围墙内可以有公网, 在校园围墙外也可以有校园网。 第 4 页 共 36 页 二、需求分析二、需


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