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    Protel课程设计--模拟乘法器调幅电路

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    Protel课程设计--模拟乘法器调幅电路

    1、Protel 软件训练课程设计 目录 1 模拟乘法器电路的原理及设计 1 1.1 课程设计性质 . 1 1.2 课程设计目的 . 1 1.3 课程设计内容及要求 . 1 1.4 课程设计基本原理 . 1 1.4.1 基本原理: 1 1.4.2 集成模拟乘法器 MC1496 . 2 1.4.3 幅度调制 5 1.4.4 设计原理图说明 5 2 Protel 绘制原理图 . 6 2.1 模拟乘法器调幅电路原理图的绘制 . 6 2.2 Protel 具体绘制步骤 6 2.3 模拟乘法器调幅电路元件布局 10 2.4 电路原理图 10 3 模拟乘法器调幅电路 PCB 制作 . 11 3.1 PCB 简

    2、要说明 12 3.2 封装 12 3.3 布局与自动布线 13 3.4 自动布线结果: 15 3.5 设置敷铜 16 4 总结体会 . 18 参考文献 . 19 Protel 软件训练课程设计 1 1 模拟乘法器电路的原理及设计 1.1 课程设计性质 综合设计性试验,本课程设计涉及的主要学科分支为通信电子线路。 1.2 课程设计目的 1. 掌握用集成模拟乘法器实现全载波 调幅、抑止载波双边带调幅的方法。研究已调 波与调制信号以及载波信号的关系。 2. 通过实验对比全载波调幅、抑止载波双边带调幅波形。 3. 了解并掌握模拟乘法器(MC1496)的工作原理,掌握调整与测量其特性参数的方 法 4.

    3、熟悉并巩固 Protel软件画原理图,以及 Multisum仿真软件进行仿真,独立完整地 设计一定功能的电子电路,以及仿真和调试等的综合能力。 1.3 课程设计内容及要求 1. 绘制具有一定规模、一定复杂程度的电路原理图*.sch(自选) 。可以涉及模拟、数 字、高频、单片机等等电路。 2. 绘制电路原理图相应的双面印刷版图*.pcb。 本课设内容与要求:主要利用 MC1496 设计幅度调制器,在已知电源电压为 +12V 和 -12V下, 工作频率MHzf10 0 , 设计幅度调制器, 要求输出功率:mWPO50, 效率%50 1.4 课程设计基本原理 1.4.1 基本原理: 幅度调制就是载波

    4、的振幅(包络)随调制信号的参数变化而变化。本实验中载波是由 实验箱的高频信号源产生的 10MHz高频信号,利用 DDS 信号发生器输出 1KHz的低频信 号为调制信号。振幅调制器即为产生调幅信号的装置。 Protel 软件训练课程设计 2 1.4.2 集成模拟乘法器 MC1496 (1)内部结构以及图形 本次课程设计主要采用集成芯片 MC1496 来实现幅度调制器的设计。在本设计中采用 集成模拟乘法器 MC1496 来完成调幅作用,图 1.1 为 1496 芯片内部电路图,它是一个四 象限模拟乘法器的基本电路,电路采用了两组差动对由 V1V4 组成,以反极性方式相连 接,而且两组差分对的恒流源

    5、又组成一对差分电路,即 V5 与 V6,因此恒流源的控制电压 可正可负,以此实现了四象限工作。D、V7、V8 为差动放大器 V5 与 V6 的恒流源。进行 调幅时,载波信号加在 V1V4 的输入端,即引脚的、之间;调制信号加在差动放大 器 V5、V6 的输入端,即引脚的、之间,、脚外接 1K 电位器,以扩大调制信号 动态范围,已调制信号取自双差动放大器的两集电极(即引出脚、之间)输出。 图 1.1 MC1496 内部电路图 用 MC1496 集成电路构成的调幅器电路图如图 1.1 所示,图中 VR8 用来节引出脚、 之间的平衡,VR7 用来调节脚的偏置。器件采用双电源供电方式(12V,12V)

    6、, 电阻 R29、R30、R31、R32、R52 为器件提供静态偏置电压,保证器件内部的各个晶体管 工作在放大状态。调幅波的解调是调幅的逆过程,即从调幅信号中取出调制信号,通常称 之为检波。调幅波解调方法主要有二极管峰值包络检波器,同步检波器。本实验板上主要 完成二极管包络检波。二极管包络检波器主要用于解调含有较大载波分量的大信号,它具 有电路简单,易于实现的优点。实验电路如图所示,主要由二极管 D7 及 RC 低通滤波器 Protel 软件训练课程设计 3 组成,利用二极管的单向导电特性和检波负载 RC 的充放电过程实现检波.所以 RC 时间常 数的选择很重要, RC 时间常数过大, 则会产生对角切割失真又称惰性失真。 RC 常数太小, 高频分量会滤不干净.综合考虑要求满足下式: max 2 1 a a m m RC 其中:ma为调幅系数,max为调制信号最高角频率。 当检波器的直流负载电阻 R 与交流音频负载电阻 R不相等, 而且调幅度 又相当大时 会产生负峰切割失真(又称底边切割


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