1、 1 本科生课程设计本科生课程设计 课程名称 微机原理与接口课程设计 课程编号 学号 学生姓名 所在专业 电子信息工程 所在班级 指导教师 成绩 教师签字 课程设计时间：2010 年 12 月 20 日 至 2010 年 12 月 24 日 2 目录目录： 一一、课程设计题目课程设计题目 3 3 二二、课程设计任务与要求课程设计任务与要求. .3 3 三三、设计过程设计过程3 3 四四、硬件系统框图与说明硬件系统框图与说明 .4 五、电路原理图五、电路原理图4 4 六六、软件主要模块流程图与说明软件主要模块流程图与说明4 4 七、程序代码七、程序代码4 4 八八、工作总结工作总结4 4 九、附
2、录九、附录.5 一、一、 课程设计题目课程设计题目 3 D/A 转换产生锯齿波信号 随着数字技术，特别是计算机技术的飞速发展与普及，在现代控制、通信及检测等领 域，为了提高系统的性能指标，对信号的处理广泛采用了数字计算机技术。由于系统 的实际对象往往都是一些模拟量（如温度、压力、位移、图像等） ，要使计算机或数 字仪表能识别、处理这些信号，必须首先将这些模拟信号转换成数字信号；而经计算 机分析、 处理后输出的数字量也往往需要将其转换为相应模拟信号才能为执行机构所 接受。这样，就需要一种能在模拟信号与数字信号之间起桥梁作用的电路-模数和数 模转换器。因此，了解数模转换的原理意义重大。 二、二、课
3、程设计任务与要求课程设计任务与要求 1、编制程序，以便在Aout 端用示波器按以下要求观察相应的波形。 按“1”键产生锯齿波。 按空格键停止转换，等待输入新的命令。 按”“Q”键返回 DOS。 2.、执行程序，观察示波器显示的波形。 三、三、设计过程设计过程 1、工作原理 数模转换器，又称 D/A 转换器，简称 DAC，它是把数字量转变成模拟的器件。D/A 转换器 基本上由 4 个部分组成，即权电阻网络、运算放大器、基准电源和模拟开关。模数转换器中 一般都要用到数模转换器，模数转换器即 A/D 转换器，简称 ADC，它是把连续的模拟信号 转变为离散的数字信号的器件。电路的原理图见附录。 2、DAC0832 芯片功能 DAC0832 是采用 CMOS 工艺制成的单片直流输出型 8 位数/模转换器,由两个 8 位寄存器和 一个 8 位的 D/A 转换器组成。使用两个寄存器的好处
