1、1 毕业设计 题目：题目： 系别 专业 年级 学号 姓名 指导教师及职称 年 月 日 2 目录目录 摘要-1 一、单元整体解读和学情分析-1 （一）单元整体解读-1 （二）学情分析-1 二、单元教学整体目标-2 （一）本组主题的知识与能力、情感与态度、过程与方法等具体目标-2 （二）每课的教学目标-2 三、单元教学设计-4 （一）单元教学设计说明-4 （二） 窃读记教学设计-5 （三） 小苗与大树的对话教学设计-11 （四） 走遍天下书为侣教学设计-14 （五） 我的“长生果” 教学设计-21 （六） 口语交际习作一教学设计-24 （七） 回顾拓展一教学设计-26 四、结论-28 3 人教版人
2、教版五五年级年级上上册册第一单元第一单元教学设计教学设计 摘要摘要：本教学设计选自人教课标版教材小学语文五年级上册第一组，本组教材以“我爱 读书”为专题，包括“导语、课例、口语交际习作和回顾拓展”四大部分，各部分相互联 系，构成一个有机的整体。本组课例 4 篇： 窃读记 、 小苗与大树的对话 、 走遍天下书 为侣 、 我的“长生果” ，所选的文章内容丰富，形式多样，都紧密地围绕着阅读展开。教 学中通过朗读、熟读、品读等形式引导学生作者从读书和作文中受益的语句，感悟作者对读 书的热爱， 对求知的渴望； 开展综合性学习、 讲述读书故事、 交流读书体会、 介绍采访心得、 开辩论会等活动引导学生体会读书的乐趣， 并学习一些读书和习作的方法， 激起阅读的兴趣， 逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。 关键词：关键词：读书、阅读、感悟、体会、交流 一一 、单元整体解读和学情分析单元整体解读和学情分析 （一一）单元整体解读单元整体解读： 人教课标版教材小学语文五年级上册第一组是以“我爱读书”为专题进行编 排的，第一组包括“导语、课例、口语交际习作和回顾拓展”四大部分，各部 分相互联系，构成一个有机的整体。 开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。 课例由 4 篇课文组成，本组课例是： 窃读记 、 小苗与大树的对话 、 走 片天下书为侣 、 我的“长生果”
