1、 厦门同安区排水管网划厦门同安区排水管网划 课程设计课程设计 学生姓名：学生姓名： 学学 号：号： 专业班级：专业班级： 指导教师：指导教师： 二一二二一二年一月十日年一月十日 1 目目 录录 1.1.课程设计目的课程设计目的2 2 2.2.课程设计题目描述和要求课程设计题目描述和要求2 2 3.3.课程设计报告内容课程设计报告内容2 2 4.4.结论结论2727 参考书目参考书目2727 2 1.1.课程设计目的课程设计目的 课程设计是学生对排水管网的基础理论，基本知识结合具体工程实践加以 巩固提高，结合应用和深化理解的重要过程，是理论联系实际的重要教学环节， 是锻炼独立思考问题，独立分析问
2、题能力的重要途径。通过课程设计使学生在不 同程度上提高查阅文件、撰写设计说明书、计算书及工程设计绘图的能力，为以 后毕业设计打下必要的基础。 2.2.课程设计题目描述和要求课程设计题目描述和要求 2.1 课程设计题目描述 本课程设计题目为：厦门同安区排水管网系统规划设计。 2.2 课程设计要求 内容要求：a、污水管道平面图布置； b、雨水管道平面图布置； c、污水管道和雨水管道的剖面图。 成果要求：a、课程设计成果包括：设计计算说明书、图纸两部分。 b、课程设计计算说明书既要结合教学要求，又要参考国家有关 设计规范，按一定深度和学校规定格式进行编写。 c、设计计算说明书内应有设计过程采用的计算
3、公式，计算数据 的结果，计算简图、表格。 3.3.课程设计报告内容课程设计报告内容 3.1 污水管网系统规划设计 3.1.1 污水管网设计主要任务 (1) 污水管网总设计流量及各管段设计流量的计算。 (2) 污水管网各管径、埋深、衔接设计与水力计算。 (3) 污水提升泵站设置与设计 (4) 污水管网施工图绘制等。 3.1.2 污水管网系统设计 3.1.2.1 确定排水区界、划分排水流域 一般地，流域边界应与分水线想符合。在地形起伏及丘陵地区，流域分界 线与分水线基本一致。在地形平坦无显著分水线的地区，应使干管在最大埋深 的情况下，让绝大部分污水自流排出。根据厦门同安区土地利用规划图，查看 其地
4、形可知镇区西部地势较高，大致呈从西东逐渐降低的地形，污水厂建于同 安区正东部。因此，综合考虑各因素，根据地形布置污水管网，并根据污水管 网图将镇区划分为 116 个污水区域，将它们一次编号，在同安区东部沿规划范 3 围线布置一条主干管，其他 5 条干管均汇入该主干管。在管道定线是尽量考虑 采用重力排水，本设计拟定的主干管为 1234567，最后管段 7 72 将收集到的的污水全部送入污水厂进行处理并排放。 以下为各标号街坊对应管段： （表一） 管段编号 所直接服务排水区域 20-21 R1-3,C2-8 21-22 R1-4 22-1 C1-2,C2-9 12-13 M2-1(1) 13-14
5、 M2-1(2),C4-2,R1-2 14-15 R1-1(1),R1-1(2) 15-16 R2-1(1), 16-17 R2-1(2),R2-4,c2-4 69-70 C3-1.HU-1,R2-7,HD,HU-3,RE-9 70-71 C2-2.RE-8,HU-2,C2-1,C6-1,R2-2 71-17 0 17-18 C2-3,R2-3,R2-8,R2-6 18-19 0 23-24 M2-2(2) 24-25 M2-1(1) 25-26 R2-11,R2-10 26-27 HU-4,C2-10,RE-10 27-28 C2-6,R2-9,R2-14,R2-15,R2-16,C2-12,c2-11 28-19 C1-1,C2-13 19-1 R2-5,c2-5 1-2 R2-36,C1-3,C2-7 2-3 C1-4,C4-1 3-4 RE-16,RE-17,C1-5 4-5 R2-23,RE-19(1) 29-30 W1-1,M2-8(1) 40-41 C3-2,RE-2,C2-26,RE-1,M2-11,M2-17 41-42 M2-9,M2-12 42-30 M2-10 30-31 M2-8(2) 31-32 M2-3,M2-4 32-33 M2-19,M2-5 33-34 R2-12 3
