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    数字电子技术课程设计---多功能数字钟的设计

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    数字电子技术课程设计---多功能数字钟的设计

    1、 1 课程设计成果说明书 题 目: 多 功 能 数字 钟 的设 计 2 课程设计课程设计任务书任务书 学生姓名 (学号) 课程 名称 电子技术课程设计 设计 题目 多功能数字钟的设计 完成 期限 自 20 13 年 3 月 8 日至 2013 年 3 月 28 日 共 2 周 设 计 依 据 已经学习了数字电子技术课程的内容,实验室提供必要的设备,可以进 行相关设计。 设 计 要 求 及 主 要 内 容 1、基本要求 (1)能进行正常的时、分、秒的计时功能,分别由 6 个数码管显示 24 小时、 60 分钟、60 秒钟的计数。 (2)具有清零功能。 (3)具有开、关功能。 2、发挥部分 (1)

    2、能实现“校时” “校分”功能:当按下“SA” “校时”键时,计时器迅速递 增,并按 24 小时循环,计满 23 小时后返回 00;按下“SB” “校分”键时, 计分器迅速递增,并按 60 分钟循环,计满 59 分钟后返回 00;但不向“时” 进位。 (2) 能进行整点报时: 当计时到达 59 分 50 秒后, 每隔 2 秒钟发出一次低音 “嘟” 信号(其声音频率为 500HZ), 连续 5 次到达整点, 发出一次高音 “嘀” 信号(其 声音频率为 1000HZ) 参 考 资 料 1 康华光.电子技术基础 数字部分.高等教育出版社. 2proteus 使用指南 指导教 师签字 日期 2013.3

    3、.7 3 摘要摘要 多功能数字钟是采用数字电路实现用数字显示时间的计时装置。主要由计时器、译码显示、开关电路、清 零电路、校时电路及整点报时电路几部分构成。具有时间显示、校时校分及整点报时等扩展功能并且具有 走时准确、显示直观、稳定等优点深受人们喜爱。 目录目录 1.设计任务。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。5 2 数字钟的电路系统设计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。

    4、 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。6 2.1 设计原理。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。6 2.2 数字钟的电路设计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。6 2.2.1 时间计数电路的设计。 。 。 。 。 。 。

    5、 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。6 2.2.2 整点报时电路的设计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。8 2.2.3 校时电路的设计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。9 2.2.4 译码驱动显示电路的设计。 。 。 。 。 。

    6、 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。9 2.2.5 开关电路的设计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。10 2.2.6 清零开关的设计。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。10 2.2.7 字钟的整体电路。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。11 2.2.8 心得与体会。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。


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