1、 2013 年度寒假社会实践调查报告 由于在去年暑假我就已经尝到了做家教的甜头，轻松而待遇优厚，安全而又 能在帮助别人的同时提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了 老本行，在这个寒假进行了一次家教实践活动，就此总结一下我做家教的经验。 实践对象： 实验中学两名初三学生，都是女生，基础都很差； 实践目的： 对该两名学生初中三年英语和数学所学知识作全面复习、巩固、提高，使其 对即将学习的初三年级的知识作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先 向其家长了解了一些情况，并自己出卷对学生进行了一次考核，我对该两名学生 的基本情况有了初步掌
2、握：由于他们一直住校，家长管理较少，造成学习上的长 期松懈，基础较差，具体表现有：英语书本上的知识大量空白，学的很死板，英 语语音语法书写都很差。针对上述情况，英语上我为该生制定了一个夯实基础逐 步提高超前学习分三步走的辅导计划： 第一阶段夯实基础： 以本为本，把书本上的知识点系统地清扫一遍，各个击破，书本上的习题有 针对性的进行训练；这各阶段花费了较多的时间，但是成效很好。 第二阶段举一反三： 从他们的反馈中我发现他们存在严重的思维定势现象， 对此我借助自己以前 用过的辅导书，采取多方向的引导方式，帮助他们学会举一反三，寻找一题 多解的学习习惯，这个阶段从根本上解决了他们学习成绩差，学习方法
3、不对 的毛病； 第三阶段巩固考核: 这一阶段我主要对他们在我这里的学习效果进行反馈， 对他们学习的内容再 一次进行巩固，并自己出卷进行了两次考核，结果很让家长满意。 对于英语这门课程，我主要的教学方法是朗读与背诵，俗话说熟能生巧，口 语是背诵出来的。为了塑造英语学习的气氛，我整天在房间里开着英语的广播节 目，并且要他们每天背诵一篇新概念英语短文，写一篇英语日记，做十个英语句 子翻译。 实践结果： 最后让该生做模拟考卷，英语能达到 100 分以上，英语语音语调得到了很大 的改善；复习巩固了所学知识，预习了初三下学期的知识，改进了他们的学习方 法和态度，基本达到了预想效果。 实践体会： 1、从事教
4、学工作需要耐心：他们做题时，喜欢，而懒于动手。听课时，也 只是“洗耳恭听”，从不做笔记。这正是他们学习懒惰的体现。我清楚地知道：他 们有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给他们讲解了几道题，他们听 课时， 显得有些吃力。 我讲完后， 问他们是否还有疑问。 他们点头表示全听懂了。 过了两天，为了检验复习的效果，我把那几道题目一字不改的拿给他们做，他们 居然动不了笔！我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教 过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他们的原 因？不管怎样，有一点很清楚：他们根本没听懂。面对懒惰成性的他们，我显得 “束手无策”。学习成绩的
5、好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的“大 敌”。，只得不时地督促他们，鞭策他们，使他们逐渐变得勤快起来。面对两个 初中三年级的调皮女生， 管理不易， 对学生在学习中所遇到的障碍要耐心的讲解， 一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切 忌简单粗暴。 2、从事教学工作需要专（钻）心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大 量的精力准备。虽然说对于初中的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等 专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在教什么上下功夫，我在怎样教也 丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、发展心理学、初中英语教学法等 专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充
6、分尊重少年身心发展规律的前提下开 展教学活动。 3、第三，从事教学工作需要与人交心：说实话，我就没有把他们当成我的 学生，而是当作弟弟来看，我每天都会和他们交流学习和生活上的情况，他们也 从不会叫我老师，而是亲切的称呼我为三皮姐。 在教学中不能够闭门造车、 一叶障目， 不视泰山， 要多与外界交流， 掌握更多的信息， 丰富自己的教育背景。 我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我有的放矢；另 一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我 还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。 实践总结： 通过教授这两名学生的实践，我初步懂得了如何才能做好一名教师。虽然在 以后的工作中我很可能不会从事教育事业，但是在教授他们的同时，我自己也学 到了很多，纠正了我自己在知识方面的一些小问题，而且还懂得了如何对一份工 作做得坚持与热爱，锻炼了自己与人交往的能力，增加了社会经验实践经历及收 获； 我希望每一名大学生都出来参加社会实践，可能有一些同学家境富裕，不用寒假 赚钱，可是我要说，赚钱是其次，首要的是加强自己的个人能力
