1、关于做关于做辅导老师的辅导老师的社会实践报告社会实践报告 我已是大二的学生，面临五十多天漫长的寒假我有点发愁。在大 学待了一年半， 我不能再像大一一样一放假就急着回家。 我应该充分 利用这个假期为自己的以后做点准备。现在的就业形势很严重， 仅凭 着一个毕业证就业没有任何优势， 我应该充分利用这个假期为自己积 累一点工作经验。从寻找到面试再到工作， 我深切体会到了校园外那 条社会道路的坎坷。 寻找和面试 校园的布告栏上贴满了各种招工广告，电子厂、服装厂、食品厂 等等。各种各样的招工让我们眼花缭乱，我知道这些厂子都是一些体 力活，他们对文化水平没有什么要求，只要你出力就行了。也许这些 工作跟更锻炼
2、吃苦的意志力， 可以多挣一些钱，但是我从内心不想去 干这些体力活。 我在学校附近找了一个辅导班做辅导老师，面试很简单，只是问 了一下时间，做了几道初中的题并且讲解一下，问一下以前有没有做 过辅导，最擅长什么科目。我做题时间都没问题也做过辅导老师，尽 管都符合要求他们还是让我回去等通知，这让我心里很没底。我等了 两天没有消息， 我想他们是不是把我忘了， 于是我打电话给那个面试 老师，他记得我只是他们还在等有没有更好的辅导老师。 我知道我想 留下来就不能干等，我就经常打电话问，我最终还是留下来了。 我喜欢教学， 我想真实的体会一下怎样去做一个老师，怎样做一 个合格的老师，怎样让学生都喜欢我，怎样教
3、他们做人，怎样引导他 们走好人生路， 怎样激起他们的学习兴趣。 我觉得这是作为一个老师 应该给自己准备的最基本而问题，我做好了一切准备直期待着放假。 工作的点点滴滴 人都说想想很丰满现实很骨感。确实如此，在最初的几天我带的 是初二的学生，他们真是让我费劲了心思，他们正处在叛逆期，现在 初二还没有升学的压力，总是说话不学习。也许是辅导班的缘故，他 们总是很放纵自己，对于我们的话总是说一句顶一句。 在管纪律方面我费了很大心思，我必须细心观察，摸清每个学生 的性格， 到底是吃软还是吃硬，最让我头疼的是有个别学生是软硬不 吃。对于这样的学生我最是头疼，不学习还跟别人聊天。这里有一个 让我印象最深的有最
4、头疼的一个女生， 她自己说考试的时候在试卷上 只画了一只乌龟就交了，自己什么都不会，也就考了个倒数第一，在 这待了还记天只是偶尔抄一下她所谓的笔记， 无论软硬她总是怀着抵 触的心理对待。 后来我想也许她真的不是学习的料，我就在课下跟她 聊一些她感兴趣的，又给她换了一个只学习的同位，对于她偷偷的玩 手机我也装着看不见。 我放弃了一个学生， 但是我并不觉得自己有什 么不对，我不是不管她，只是让她自娱自乐，活在自己的世界里不去 影响别人学习，我放弃了她一个人的未来换来的是其他人的未来。 对于初二的学习状态我思考了很多， 到底是什么原因让他们谁的 话也不听，难道仅仅是因为他们处在叛逆期吗？我觉得不是，
5、这样的 学生家长都是做生意或者工作很忙， 因为下班晚把孩子没时间管孩子 才把他们送到辅导班。 他们有自己不成熟的思想， 很多事情开始用自 己的思维方式思考，他们自会考虑当前还不会考虑后果， 说话做事都 是如此。父母都很忙，没有时间顾忌他们的心理思想教育，现在的学 校依然保留着应试教育的影子，在思想教育上的工作还是不够， 不能 把思想教育落实到每一个学生身上。 这应该说是当今教育还尚未完善 的一个缺点。 他们和父母老师交流的太少，在思想成长上缺乏正确的引 导，在成长的道路上难免走一些弯路，他们还不懂得什么叫站在对方 的角度思考，什么叫考虑大局。有一个学生成绩特别好，他却以此作 为绿灯， 他不守时
6、也不守纪律， 抄作业不遮不掩。 问他为什么抄作业， 他说我都会，我也验证过他确实都会，他写完作业就和别人说话，不 让他抄作业还要生气。尽管他学习好却不知道说话会影响别人学习， 抄作业给他考绿灯会引起其他同学的不满。更何况抄作业本身就不 对。他意识不到这一点，还是思想成长扭曲，也许是老师的引导还不 够，只顾了学习忽略了心理成长。 在辅导班的条件很差，我们住的地方没有床，白天是教室， 晚上是宿舍。 两张床垫四个人， 八张桌子并成一张床。 没有餐厅吃饭， 每天只是到大润发买点零食当成一天的饭。 泡面馒头咸菜成了我们的 主食，我有点受不了，我想放弃我又不舍得他们，舍不得那些天天拿 着题问我的学生，舍不得那些想让我给他们补课的学生。 虽然我生活 的条件很差，但是也有我欣慰的地方。在工作的第一个周末我给小学 带了课，临结束的时候他们他们竟然说：老师你还教我们吗，你要是 天天教我们就好了。那一刻我感觉心里很甜，我局的自己的工作被认 可了，自己和学生相处的很成功。更让我以外的是，周末我带完初三 的在周一的时候他们竟然要求我带他们， 他们说我讲的他们理解的更 好，希望我带。我课间去看初二的时候他们问我
