1、 毕业论文 美术欣赏课在素质教育中的作用美术欣赏课在素质教育中的作用 作 者 : 专 业 : 美术教育(本) 准 考 证 号 : 成 绩 : 联 系 电 话 : 工 作 单 位 : 完 成 时 间: 2012 年 02 月 26 日 1 摘要摘要:随着素质教育的全面深入,我国艺术教育近几年取得了很 大的进步,美术欣赏课在学校整体的教育环境中,以其特殊的内容承 担着人才培育中的特殊任务,不仅有助于提高学生的审美能力和艺术 修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚 的情操和形成健康的审美观当教育步入素质教育时代,美术欣赏课 在其中扮演着十分重要的角色,是加强素质教育的一项重要措
2、施 关键词关键词:美术欣赏课、创造、审美、广博知识、人格境界 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模 式,它重视人的思想道德素质能力培养个性发展身体健康和心理 健康教育美术教育尤其是其中的美术欣赏教学在整个素质教育中有 着其它学科无法取代的智育德育美育等多方面育人功能日益受到 重视虽然在九年义务教育阶段,美术欣赏课题只占百分之十到百分 之十五随着多媒体使用信息量增大,学科课题综合化都必将大大拓展 美术欣赏的容量高中开设的美术欣赏课程以列为必修课程,以及大 学美术选修课等构成全民的艺术素质教育,突现了美术教育在现代人 才培养中的作用 美术教育要在素质教育中找准位置就必须突出普及和
3、审美二个 方面,才能在新一轮教学改革中取得主动不能认为开了美术课就是 素质教育了,观念不转变美术照样搞应试教育(如重技巧轻欣赏,重 课外轻课堂,重特长生轻多数学生等)美术教育要跳出低层次,实 现其阶值就必须改变以掌握专业技法为主的教学模式,加强美术欣赏 2 (既使是技能技巧教学也必须更多融入欣赏内容,对于特长生更应当 重视美术欣赏及文化素养),纠正作为艺术教育的美术教学中普遍存 在的两大顽症:艺术教育不艺术(套用其它学科教学模式无新意)普 通教育不普通(“重技轻理”过于强调专业技能)使学生在学习赏评 作品过程中建立完善的审美知识结构,提高艺术素养,形成健康高尚 的审美直觉和情趣,努力构建起新的
4、适合素质教育的基础美术教育 美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生 的整体美术素养,培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力 和想象力,符合素质教育的根本要求 一一 高中美术欣赏课教学的现状高中美术欣赏课教学的现状 我国美术欣赏起步晚,很多搞美术的人都以绘画实用美术为主, 去搞美术理论的相对很少也属于冷门,从而致使美术欣赏很滞后眼 下我国经济飞速发展,全球经济一体化推动文化艺术不断与国外交流 沟通及碰撞,美术欣赏被提上发展的日程,目前美术欣赏课正处于在 普及中提高这样一个层面上 美术欣赏从 2003 年起就成为全日制普通高中(必修)课,从体制 上看美术欣赏课的地位有很大的
5、改观但在现实教学中,美术欣赏课 题依然没有改变,从根本上几乎很难改变学生对美术欣赏课的认识 几乎每个学生都知道美术欣赏课的重要作用,但是学生说的和做的却 大相径庭,在他们眼里这是一门副的不能再副的课,既不统考又不高 考(美术专业除外),还是多学点考试用的吧,这样更实惠些不仅学生 不重视,社会学校和家长对美术欣赏课的关注也不够 3 二二 高中美术欣赏课教学的几点尝试高中美术欣赏课教学的几点尝试 美术欣赏从学生感兴趣的话题开始新的教学观认为:教材中 的学习内容,不一定必须是成定论的知识,也允许学生发表自己的观 点,接触一些尚在争论的内容因此,新课程为寻找现实中学生感兴趣 的话题提供了相对广泛的空间
6、现实生活中的话题往往具有亲近感 如在 “什么是美术作品” 的教学中,笔者出示了现在明星穿着的“破” 牛仔裤和学生平时穿的校服问:“这些是美术作品吗?你平时会喜欢 穿哪样的服装?”从而引出美的多样性美的时代性以及美术作品产 生的条件,将美的观念与相应的形式法则运用到生活的实际中,使学 生感觉到美就在身边,并且与日常生活息息相关 1充分发挥学生的自主性自主学习的理论认为:学生是学习的 主人学生的学习活动不是一个被动接受的过程,而是一个主动参与 的过程只有在主动参与的学习活动中,学生才能充分发挥自身的主 观能动性,调动自身的创造潜能课前给学生充分的时间预习,引导学 生利用图书馆网络等收集与欣赏内容有关的资料,让学生有备而 “赏”,从而缩短与欣赏内容的距离,产生欣赏的兴趣上课时,教师 出示欣赏作品后
