1、 1 论文题目论文题目 谈谈小学生不良行为习惯及小学生不良行为习惯及矫治策略矫治策略 2 论论 文文 提提 纲纲 一、小学生不良行为习惯的成因 1.学校教育的失误 2. 家庭不良因素的影响 3.社会不良因素的影响 二、小学生不良行为习惯的表现 1.在学校的不良生活习惯表现在以下几个方面 2.在家庭的不良行为习惯的表现 3.在社会的不良行为习惯 三、纠正小学生不良行为习惯的对策 1.学校对小学生不良行为习惯的矫治策略 2.家庭对小学生不良行为习惯的矫治策略 3.社会对小学生不良行为习惯的矫治策略 3 谈小学生不良行为习惯及矫治策略谈小学生不良行为习惯及矫治策略 【摘要摘要】 随着人民物质生活水平
2、的不断提高和学校德育教育逐步淡化， 在小学生中出现了一些不良的心理倾向和行为习惯。在对学生和家长问卷 调查的基础上，我们认真地进行了调查研究，分析了小学生不良行为习惯 的成因，提出了矫正的措施。 【关键词关键词】 不良行为习惯 成因 矫正 措施 近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显 提高。人民精神文明生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的 智力发育。但与此同时，在少年儿童中，也普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马 虎、好吃懒惰、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中，学校德育教育逐步 淡化，教育形式单一，只重视知识的传授，忽视了学
3、生个体特征和情感体验。学生受到 考试分数的压力和周围环境的影响与制约，常常可以看到“高分低能，高分低德”的现 象，他们进入社会无所适从，甚至产生心理错位和变态。 一、小学生不良行为习惯的成因一、小学生不良行为习惯的成因 1.学校教育的失误 学校和家庭教育价值取向的背离，我国中小学校十分重视学生德育，重视学生的 品德教育和习惯培养，希望把每个孩子培养成德才兼备的优秀人才。但是，由于多年来 应试教育的负面影响，升学竞争和考试压力的环境影响，广大家长虽然懂得孩子的德育 和行为习惯教育重要，但在现实生活中还是把主要精力投放到孩子的学习成绩上。因为 学习成绩直接影响孩子能否上好的初中、高中和大学，所以家
4、长想尽一切办法提高孩子 4 成绩，只要成绩提高了，其他方面都可以忽略。长此以往，忽视了孩子习惯的养成。这 种家校教育价值的背接影响了小学生行为习惯的培养，学校教育对学生心理发展起主导 作用， 这已为人们公认，但并非所有的学校教育都对学生起积极作用，如教育方法的 失误，对学生评价的不公，师爱的偏向等都人为地给学生的心理健康带来影响。 据研究，在学生心理障碍的形成中， 师生关系冷淡和学生对考试的焦虑构成了学 校消除学生心理障碍的核心。一个在师生关系和集体中经常受到冷落、 否定和排斥的 人，久而久之就会形成自卑心理和对立情绪。一个生活在追求升学率和考试成绩好坏的 学习环境中的学生，心理必然会产生较多
5、的认识障碍、情感障碍甚至行为问题。在他们 的意识中就会出现偏离集体的倾向，在行为上就会出现失控的现象。如在 2012 年的高 考中，就有一名女生用极端行为表达自己的不满，她除了语文作文外，其它各科皆交白 卷，她在语文作文中抨击了当前的教育和考试制度。有的学生最终发展成具有“粗野情 感和厚脸皮性格的人” ，甚至会以各种反常的行为与班集体抗衡，少数的学生就会到社 会上寻找自己的 “位置” ，这也是发展的必然。 2. 家庭不良因素的影响 学校和家长之间缺乏密切合作，学校每个学年度和每个学期都要制定和实施具体的 工作计划和工作重点。然而这一切几乎都没有家长的直接参与，广大家长不了解学校的 工作计划，不
6、清楚学校的工作重点。学校老师不清楚孩子离开校园以后的表现，家长也 不了解孩子在学校的表现状况。学校的教育要求往往得不到家长的监督和支持，家长有 时也得不到学校老师的家庭教育指导，双方缺乏机密的交流与合作，导致学生教育和培 养的实效性差。学生不良行为习惯养成的家庭成因有以下几点： （1） 孩子缺乏父爱或 母爱,据四十八中小学对在校学生调查显示：父母每天与孩子交流时间不到 15 分钟的占 26.5%，1530 分钟的占 46.9%，3060 分钟的占 17.8%，60 分钟以上的占 8.8%。这样， 父母在生活上、学习上很难给予孩子应有的关爱和指导，家庭缺乏亲情感。当孩子遇到 问题时，没有正确指引他的倾诉对象，很容易走弯路，甚至走上歧途。家庭残缺是学生 不良行为产生的重要原因之一。另外，与父母住在一起的占 44.2%，单亲的占 28.6%， 与爷爷奶奶或外公外婆住的占 22.3%，与亲戚、朋友住的占 4.9%，不完整的家庭占了 55.8%。这些离异、配偶一方死亡造成单亲家庭，以及父母关系不好、婚外情、夫妻分 居而形成的 “隐性”残缺家庭，对学生的成长有巨大的副作用，
