1、大学生职业生涯规划现状调查文献综述 摘要：摘要：职业生涯规划，关系大学生能否在社会中正确找到自己的定位、充分发挥潜能、 走向成功。它是大学生迈入社会，实现人生抱负的关键一步。自 2001 年开始,我国便有 学者对大学生生涯规划进行研究,本文采用内容分析法,依据关于研究大学生职业生涯 规划理论与实践的文献,对我国现阶段大学生职业生涯规划研究的领域、理论、实践研 究及指导等进行了综合分析,在此基础上提出我国大学生职业生涯规划研究的走势和趋 向。 关键词：关键词：大学生；职业生涯规划；研究问题；有效途径 引言引言 随着我国高等教育由精英化走向大众化，随着我国社会主义市场经济逐步完善、高 等学校招生规
2、模扩大及就业方式的变革, 高校毕业人数不断增加，就业形势日益严峻， 学生盲目就业现象明显。学生职业生涯规划也成为学校教育的重要任务，成为解决学生 生涯困境的关键。各学校相关部门不断加大工作投入，以课程、讲座和活动等不同形式 对大学生进行职业规划引导。大学生就业难问题成为社会关注的焦点,大学生职业生涯 规划的问题逐渐凸现,成为高校就业指导教师和相关学者研究的热点。 一、一、大学生职业生涯规划的内涵及理论研究。大学生职业生涯规划的内涵及理论研究。 1.大学生职业生涯规划的定义 职业生涯规划(Career Planning)起源于西方 20 世纪 60 年代，现在已经成为西方 国家人力资源管理的重要
3、内容。追根溯源，职业生涯规划的雏形开始于美国学者帕金斯 2O 世纪初提出的职业指导， 并且经过近百年的发展， 职业指导在理论和方法上都得到了 极大的丰富， 但是指导的主要方式是指导为主或者单纯的指导。 而到了 20 世纪 50 年代， 职业指导的内涵就有了很大的变化，那就是开始由指导转向了辅导，强调被指导者自身 的主观能动性的发挥，也就慢慢演变成了职业生涯规划，促使这种转变的一个核心人物 是人本主义心理学家罗杰。 关于大学生职业生涯规划，不同的学者从不用的视界对它进行界定。丁聪在大学 生职业生涯规划的实践研究中阐述了他关于职业生涯规划定义的研究。丁聪认为大学 生职业生涯规划就是指大学生在进行自
4、我剖析，在全面客观地认识主、客观因素与环境 的基础上，进行自我定位，设定自己的职业生涯发展目标选择实现既定目标的职业，制 定相应的教育、培训、工作开发计划，并按照一定的时间安排，采取各种积极的行动去 达成职业生涯日标的过程。史灵芝认为大学生职业生涯规划是帮助大学生理性地分析自 我，认识自我，结合社会现状尽早确立与其能力和兴趣等相符合的职业目标，系统地规 划自我成长道路，力争快速达到多中选优路径 。龙玲认为大学生职业生涯规划是每个 大学生对自己一生职业发展道路的规划与管理。大学生职业生涯规划也是一项系统工 程，它不仅是对于自己职业发展目标、道路的设计和选择，还包括职业生涯过程中，如 何应用各种信
5、息与方法，不断调整规划，寻求现实路径，谋求更大发展。高晓琴、袭开 国认为大学生职业生涯规划有狭义和广义之分，狭义地讲是指在大学生作出职业决策 后，对决策的实施能力，广义地讲是指大学尘顺利地进行职业生涯规划所必备的心理特 征。吴薇认为大学生职业生涯规划是指大学生通过对自身因素和客观环境的分析，确立 职业生涯发展目标，选择职业，制定相应的教育、培训和工作计划，采取必要行动以实 现职业生涯目标的过程。杨芳认为大学生职业生涯规划是指高等学校依据职业生涯规划 的基本理论和大学生成长成才的基本规律，通过系统性的教育内容、多种教育途径和方 法，帮助大学生树立职业生涯规划意识，提高职业生涯规划能力，为其一生的
6、健康发展 奠定基础的教育。 综上所述， 大学生职业生涯规划就是大学生在大学期间， 在全面认识自身的前提下， 在认真分析当前环境形势的基础上结合自己的专业特长和知识结构，对未来从事的工作 所做的方向性的计划安排及行动措施以期实现良好的人职匹配，为一生的职业生涯发展 奠定一定的基础。 2.大学生职业生涯规划主要研究内容 大学生职业生涯规划与思想政治教育、心理教育的融合研究。大学生职业生涯规划 与思想政治教育、心理教育、就业指导关系密切。关于大学生职业生涯规划与思想政治 教育融合的研究比较多。最有代表性的是戴树根和齐佳撰写的论大学生职业生涯规划 与思想政治教育的有效契合一文。文章首先分析大学生职业生涯规划与思想政治教育 具有相关性，主要表现在两者在教育目标上存在一致性，在教育内容上存在交错性，教 育作用上存在互补性；接着从职业生涯规划的内在需要以及适应当前严峻的就业形势的 需要入手，提出大学生职业生涯规划与思想政治教育有效契合的必要性；最后探讨如何 将大学生职业生涯规划与思想政治教育科学、有效地契合。这就为充分发挥大学生职业 生涯规划的教育功能提供了理论基础。 大学生职业生涯规划
