1、 机械原理课程设计 学生姓名： xxx 指导教师： xxx 学 院： xxx 专业班级： xxx 学 号 xxx 2018 年 1 月 1 前言前言 机械原理课程设计是高等工业学校机械类专业学生第一次较 全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的一个 重要实践环节。是培养学生机械运动方案设计、创新设计以及应 用计算机对工程实际中各种机构进行分析和设计能力的一门课程。 其基本目的在于： （）进一步加深学生所学的理论知识，培养学生独立解决有 关本课程实际问题的能力。 （） 使学生对于机械运动学和动力学的分析设计有一较完整 的概念。 （）使学生得到拟定运动方案的训练，并具有初步设计选型 与
2、组合以及确定传动方案的能力。 （）通过课程设计，进一步提高学生运算、绘图、表达、运 用计算机和查阅技术资料的能力。 （5）培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立思考 与分析问题能力和创新能力。 机械原理课程设计的任务是对机械的主体机构（连杆机构、 飞轮机构凸轮机构）进行设计和运动分析、动态静力分析，并根 据给定机器的工作要求，在此基础上设计凸轮、齿轮、飞轮等。 2 目录目录 1、 课程设计任务书3 (1)工 作 原 理 及工 艺 动作 过 程 3 (2)原始数据及设计要求 4 2、 设计（计算）说明书5 （1）画机构的运动简图 5 （2）机构运动分析7 对位置 120点进行速度分析和加速
3、度分析7 （3）对位置 120点进行动态静力分析11 3、摆动滚子从动件盘形凸轮机构的设计14 4、齿轮的设计17 5、参考文献 18 6、心 得 体会 19 3 一 、 课 程 设 计 任务 书一 、 课 程 设 计 任务 书 1. 1. 工 作 原 理 及 工 艺动 作 过 程工 作 原 理 及 工 艺动 作 过 程 牛 头 刨 床是 一 种用 于 平面 切 削加 工 的 机床 。刨 床工 作 时, 如图(1-1）所示，由 导 杆 机构 2-3-4-5-6 带 动 刨头 6 和刨 刀 7 作往 复 运动 。 刨头 右 行时 ， 刨 刀进 行 切削 ， 称工 作 行程 ， 此 时 要 求速
4、度 较低 并 且均 匀；刨 头左 行 时，刨刀 不 切削 ， 称 空 回 行 程 ， 此 时 要 求 速度 较 高， 以 提 高生 产 率。 为 此 刨 床 采 用 有 急 回 作 用 的 导杆 机 构。 刨 头 在工 作 行程 中 ， 受 到 很 大的 切 削阻 力，而 空回 行 程中 则 没有 切 削阻 力。切 削阻力如图(b）所示。 O2 A O4 x y s 6 s 3 X s 6 C B Y s6 2 3 4 5 6 7 n 2 F r Y Fr 图（图（1-1） 4 2 2 原 始 数据 及 设 计要 求 原 始 数据 及 设 计要 求 设计 内容 导杆机构的运动分析 符号 n2
5、42O O L AO L 2 BO L 4 BC L 4 4S O L 6 S x 6 S y 单位 r/min mm 方案 II 64 350 90 580 0.3 BO L 4 0.5 BO L 4 200 50 已 知 曲 柄 每 分 钟 转 数n2， 各 构件 尺 寸 及重 心 位置 ， 且 刨 头 导 路 x-x 位 于导 杆 端点 B 所作 圆 弧 高的 平 分线 上 。 要 求 作 机 构 的 运 动 简 图， 并 作机 构 两 个位 置 的速 度 、 加 速 度 多 边 形 以 及 刨 头 的运 动 线图 。 以 上内 容 与后 面 动 态 静 力 分 析 一 起 画 在 1 号图 纸 上。 Fr x 0.05H0.05H H (b) 5 二 、 设 计说明 书二 、 设 计说明 书 ( (详情见详情见 A A2 2 图纸图纸) ) 1 1画机构的运动简图画机构的运动简图 1、以 O4为原点定出坐标系，根据尺寸分别定出 O2点，B 点， C 点。确定机构运动时的左右极限位置。曲 柄 位 置图 的 作法 为 ： 取 1 和 8 为 工作 行 程起 点 和终 点 所 对应 的 曲柄 位 置 ， 1 和 7 为 切削 起 点 和终 点 所对 应 的曲 柄 位置 ， 其 余 2、312 等 ，是 由 位置 1 起， 顺2方 向
