1、两篇范文：两篇范文： 朝花夕拾读书笔记朝花夕拾读书笔记 朝花夕拾是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，又历 经战乱后写下的回忆。 作者在这样纷扰中寻出一点空闲来， 委实不易， 目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人到了只剩下回忆的时候， 生涯大概总算是无聊了，但有时竟会连回忆也没有。 对往事的回忆，只是现实生活的一点安慰，而每一个美好的回忆 又都有一个悲惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆匆告 别了人世，本应是激发人们的爱心的二十四孝图背后，却隐藏了 谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，并且碰到了一位令自己敬仰 的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别 了，在学校
2、办事兼教书，实在勤快的可以的老友范爱农，终究摆脱不 了贫困潦倒落水而逝的命运。 在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中， 作者还追究了自己的一 些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失踪，只是 个象征的意念：当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报 仇的恶念！这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生 的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然 反应罢了。 对这个细节下作者又给自己开了个伤心的玩笑： 他的仇猫是毫无 道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏 死的，那么是否要恨长妈妈呢？在下一节回忆中， 长妈妈也确实有些 让人生厌，睡觉
3、时占领了全床，满脑子的穷规矩和愚昧的信念，就是 这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能重视的渴望化成 了现实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的山海经买 来，送给了“我”。正因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者 记起她，追念她。 在朝花夕拾的回忆中，作者多次写到封建教育的失败和狭隘。 小时候，长妈妈的故事里说：“倘若有陌生的声音叫你的名字， 你千万不可答应他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假 想他就是坏人的逻辑。 在朝花夕拾之间，我随作者一起，回到“我”的童年时代，重新回 味那些人和事。 走过留学的日本的求学索过程， 一起追忆失去的老友。 沿着这条线索，我看到二十
4、纪初，以“我”为中心的一个个生活场景， 人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也 随着作者一起潮起潮落 朝花夕拾朝花夕拾读后感读后感 细读鲁迅先生的 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 ,享受着不时从 字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅 令人神往的自然画。 “三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去 折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁, 静静静地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生 在书房里便大叫起来:人都到那里去了?!“ “油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈 蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一 阵烟雾“ 我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅 先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.忽然间,我仿佛看到 了幼年的鲁迅.趁大人不注重,钻进了百草园.他与昆虫为伴,又采摘野 花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听 保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中
