1、 课 程 设 计 报 告 书 课程名称： 电子技术课程设计 题 目： AM 调幅发射机设计 学 院： 电子工程学院 学 期： 2012-2013 第二学期 专业班级： 通信工程 112 姓 名： 学 号： 小功率调幅高频发射机的设计小功率调幅高频发射机的设计 评语：评语： 成绩：成绩： 签名： 日期： 课 程 设 计 报 告 书 专 用 纸 1 第 1 页 共 15 页 1 1 引言引言 本学期学习了通信原理 、 电子线路等理论学习和高频电子线路实验和 通信原理实验，此次高频电子线路课程设计是一次重要的实践性教学环节。主要 任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后， 让学
2、生 综合运用高频电子线路知识，进行实际高频系统的设计、安装和调测，利用 mutisim、protel 等相关软件进行电路设计。通过课程设计，使同学们增强对通 信电子技术的理解，学会查寻资料、比较方案,学会通信电路的设计、计算；进 一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开展电路实验的机 会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课本知识向实际 能力的转化；通过典型电路的设计与制作，加深对基本原理的了解，增强实践能 力。在课程设计期间，要求学生对模拟通信系统有较详细的理解。 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某 一中心频率上具有一定带宽、
3、适合通过天线发射的电磁波。 利用无线电波作为载波，对信号进行传递，可以用不同的装载方式。在无线 电广播中可分为调幅制、调频制两种调制方式。目前调频式或调幅式收音机，一 般都采用超外差式，它具有灵敏度高、工作稳定、选择性好及失真度小等优点。 我们要研究的是调幅发射机。 2 2 课程设计目的及要求课程设计目的及要求 2.1 2.1 设计目的设计目的 （1）巩固所学理论知识，加强综合能力，提高实验技术，起到启发创新思 思维的效果。 （2）通过课程设计，使学生增强对通信电子技术的理解，学会查寻资料、 比较方案,学会通信电路的设计、计算。 （3）进一步提高分析解决实际问题的能力、创造一个动脑动手、独立开
4、展 电路实验的机会，锻炼分析、解决通信电子电路问题的实际本领，真正实现由课 本知识向实际能力的转化。 （4） 通过典型电路的设计与制作， 加深对基本原理的了解， 增强实践能力。 2.22.2 调幅发射系统要求调幅发射系统要求 此设计思路为将调幅发射机分成主振级、隔离级、 、调制级、输出级等几个 个部分。 主要性能指标要求： 载波频率 MHzf10 0 ， 载波频率稳定度不低于 10-3， 发射功率 W200 mPA ，发射效率 %50 A ，调幅度 %30 a m ，调频范围 kHzHzF10500 。 课 程 设 计 报 告 书 专 用 纸 2 第 2 页 共 15 页 3 3 调幅发射系统
5、的各模块介绍及电路图调幅发射系统的各模块介绍及电路图 发射机的主要任务是完成有用的低频信号对高频载波的调制,将其变为在某 一中心频率上具有一定带宽、适合通过天线发射的电磁波。 通常，发射机包括三个部分：高频部分，低频部分，和电源部分。 高频部分一般包括主振荡器、 缓冲放大、 中间放大、 功放推动级与末级功放。 主振器的作用是产生频率稳定的载波。为了提高频率稳定性，主振级采用电容三 点式震荡电路，并在它后面加上缓冲级，以削弱后级对主振器的影响。 低频部分包括话筒、低频电压放大级、低频功率放大级与末级低频功率放大 级。低频信号通过逐渐放大，在末级功放处获得所需的功率电平，以便对高频末 级功率放大器
6、进行调制。因此，末级低频功率放大级也叫调制器。 调制是将要传送的信息装载到某一高频振荡(载频)信号上去的过程。 所以末 级高频功率放大级则成为受调放大器 根据课程设计要求，其工作频率为 10MHz。基于以上要求，可选用最基本的 发射机结构。该结构由主振、隔离、振幅调制和谐振功率放大器构成。 调幅采用 MC1496 模拟乘法器来产生调制信号。 为了有较高的效率， 使使用丙类谐振功率放大器。 输出回路采用变压器耦合， 达到最佳的功率输出。 由于其工作在较低的 10MHz 频率,一般电容三点式振荡器都能实现，且具有 一定的输出电压，而且频率稳定度高，无须进行倍频。 3 3.1.1 调幅发射机原理调幅发射机原理及及方框图方框图 图 3.1 调幅发射机原理方框图 主 震 级 缓冲 振幅调制 高频功放 调制信号 课 程 设 计 报 告 书 专 用 纸 3 第 3 页 共 15 页 3.3.2 2 高频振荡器模块高频振荡器模块 主振器就是
