1、德育教育论文 摘要：摘要：班主任是班集体的领导者和组织者。在新课程改革背景下，班主任工作的核心是德育 工作， 德育工作直接影响着学生的全面发展。 本文从四个方面论述了这个学期如何对学生进 行德育教育。 关键词：关键词：德育教育；班主任；学生 在我担任班主任工作这几个月里，经历了许多事情，那滋味可真是酸甜苦辣 百感交集，也许是初代班主任的原因，所以对学生的德育工作这方面准备的不是 很充分，虽然如此，我也尽我最大努力对学生进行了德育教育，总体效果还是可 以的，我教育学生的标准就是以人为本，故我是从以下几个方面对学生进行教育 的。 一、信任学生，真正尊重学生 尊重学生是爱的前提。我认为作为班主任或任
2、课老师都要在尊重学生、师生 平等的基础上去爱学生，才能正确对待学生的过失，宽容学生所犯的错误，从而 赢得学生的爱戴。我觉得只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到 晓之以理、动之以情、情理相济的目的。所以我在平常教育学生的时候偏重于讲 道理，以真情来打动他们，当然想要做到这一点我们需要改善自我，放下“师道 尊严”的架子，把自己和学生放在平等的位置上，走出办公室，融入学生之中， 了解学生，熟悉学生，与他们进行心灵的沟通，在和他们进行交谈对话过程中， 提供双方交换思想信息的最有效、最充分的机会。 我们只有真正掌握了学生在做 些什么，想什么，才能因势利导，有的放矢地对学生进行教育，以达到“传
3、道、 授业、解惑”的目的。只有这样，学生才会对我们从心理上接纳，从心底产生敬 佩，师生关系才会和谐。 二、当好“心理医生”，因人施教 作为老师， 如果想真正的教育好学生我认为应从单纯的思想建设者变为心理 护理者、人际关系的协调者，我们都知道现代教育的发展要求教师“不仅仅是人 类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”，由 此看来培养学生健康的心理和健全的人格对我们来说是很重要的。 我认为应该从 以下几个方面入手： 1.因材施教 自从带班主任的第一天就知道班级的每个学生的素质、才能、知识、个性和 兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭、社会影响，对某一具体问题、具体事 物也
4、有着不同的看法，所以在教育他们时我尽量深入学生中间，与学生交朋友， 争取熟悉每一个学生的情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象， 选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，尽量做到“一把钥匙开一 把锁”。所以说我们抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学 生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”的工作做好、做活、做细，达到因人施教 的目的和效果。 2.循循善诱 我们知道每个班级都有后进生， 面对这些学生我们不能坐以待毙， 任其发展， 当然我们在帮助后进生时不能急于求成， 对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他 们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情、晓之以理，既不伤害学生的 自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找 和发现他们的闪光点，鼓励其进步。因此我们在教育学生时要把良好的愿望和正 确的德育方法结合起来， 特别要遵循心理规律， 注重心理辅导， 通过教育、 疏导、 启示，使学生的思想问题得到解决。 三、精心策划主题班会 记得高校曾说过一定要好好准备班会，争取把班会开好，当时虽然不知是为 什么，但是按要求去做了，现在想想应该明白
