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    机械设计课程设计--减速器的高速级齿轮传动

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    机械设计课程设计--减速器的高速级齿轮传动

    1、 机械设计机械设计 课程设计说明书课程设计说明书 题目:减速器的高速级齿轮传动题目:减速器的高速级齿轮传动 学学 院:化学与材料工程学院院:化学与材料工程学院 专专 业:高分子材料与工程业:高分子材料与工程 姓姓 名:名: 学学 号:号: 指导教师:指导教师: 20132013 年年 6 6 月月 2525 日日 I 设计任务书 一、 机械设计课程设计目的及意义一、 机械设计课程设计目的及意义 机械设计课程设计是本课程的最后一个教学环节,总体来说,目的有三个: 1)综合运用机械设计及其它有关先修课程,如机械制图、测量与公差配合、 金属材料与热处理、工程力学等的理论和生产实际知识进行机械设计训练

    2、,使理 论和实际结合起来,使这些知识得到进一步巩固、加深和拓展; 2)学习和掌握机械设计的一般步骤和方法,培养设计能力和解决实际问题 的能力; 3)掌握机械设计工作的基本技能,如计算、制图、运用设计资料(如手册、 图册、技术标准、规范等)以及进行经验估算等机械设计方面的基本技能得到一 次综合训练,提高技能水平。 二、设计任务二、设计任务 本组课程设计任务为减速器的高速级齿轮传动; 三、三、设计条件设计条件 设计数据及传动方案。已知减速器由电动机驱动,工作寿命 15 年(设每年 工作 300 天) ,两班制,带式输送机工作平稳,转向不变。 参数 题号 输入功率 P1 (KW) 小齿轮转速 n1

    3、(r/min) 齿数比 u 15 50 940 3.1 大小齿轮采用硬齿面,材料为 40Cr,并经调质及表面淬火,齿面硬度为 48-55HRC,精度等级选用 7 级精度(GB10095-88) 三、 三、 机械设计机械设计课程设计主要内容课程设计主要内容 1、确定传动装置的总体设计方案; 2、计算传动装置的运动参数和动力参数; 3、传动零件的设计计算; 4、轴承、联接件、润滑密封和联轴器的选择计算; 5、机体结构及其附件的设计; 6、制图包括零件图、装配图。 3、编写设计说明书及进行设计答辩 四、 四、 机械设计机械设计课程设计说明书的要求课程设计说明书的要求 本课程的设计任务要求学生做设计说

    4、明书一份、图纸两张。各部分的具体要 求如下: 1、设计说明书内容与顺序 (1)封面(标题及班级、姓名、学号、指导老师、完成日期) II (2)设计任务书; (3)目录(包括页次) (4)绪论:设计任务的意义、设计结果简述; (5)传动方案的分析与拟定(简单说明并附传动简图); (6)计算传动装置的运动参数和动力参数;传动零件的设计计算; (7)轴承、联接件、润滑密封和联轴器的选择计算; (8)机体结构及其附件的设计; (9)主要设备的材料选择; (10)结束语:对本设计的总结、收获、改进和建议等; (11)参考文献。 说明书必须书写工整、图文清晰。说明书中所有公式必须写明编号,所有符 号必须注

    5、明意义和单位。 2、设计图纸要求: (1)装配图 本设计要求画“装配图” ,图纸大小为 A2。本图应表示出传动装置的工作原 理、零件间的装配关系、连接方式,以及主要零件的结构形状。 机械零件的规格尺寸、零件间的配合尺寸、外形尺寸、机器零件的安装尺寸 以及设计时确定的其他重要尺寸。 用文字或符号说明机械零件的装配、安装、调试、检验、使用与维护等方面 的技术要求。 在装配图中,必须对每个零件编写序号,并在明细栏中依次列出零件序号、 名称、数量、材料等。标题栏中写明装配体名称、图号、绘图比例以及设计、制 图、审核人员的签名和日期等。 (2)零件图 本设计要求画零件图一张,图纸大小为 A2。表示其结构

    6、形式、尺寸、技术 特性等。 要求用一组视图完整、 清晰地表达零件的内外结构形状, 正确、 完整、 清晰、 合理地标注零件在制造和检验时所需的全部尺寸。用规定的符号、代号、标记和 简要的文字表达出对零件制造和检验时应达到的各项技术指标和要求。 在标题栏中应正确填写单位名称、图名(零件的名称) 、材料、质量、比例、 图号、以及设计、审核、批准人员的签名与日期等。 图纸要求:投影正确、布置合理、线型规范、字迹工整。 III 目录 一、绪论 1 1.1 设计任务的意义 . 1 1.2 传动方案的分析与拟定 1 1.2.1 传动系统的作用及传动方案的特点 . 1 1.2.2 方案拟定 1 二、齿轮的设计 . 3 2.1 计算传动装置的运动和动力参数 3 2.2 齿轮设计 . 4 2.2.1 选择齿轮类型、精度等级、材料及齿数 4 2.2.2 按齿面接触强度设计 4 2.2.3 按齿根弯曲强度计算 6 2.2.4 齿轮几何尺寸计算 7 2.2.5 齿轮的结构设计 . 8 三、轴的设计. 9 3.1


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