1、 地理教育实习总结报告 在我要开始动手写的这篇地理教育实习总结报告之时，我刚刚跟我教过 的一个男学生 QQ 聊天完不久。我说在*中心学校实习两个多月对我来说仿佛是 一场梦，一场美梦，有时会怀疑自己到底有没有去那里实习过。接着学生发过信 息来说，有时我也在怀疑有没有黄*这个人，顿时，我泪崩了。我又发过去信息 说你看看考试安排表，那里还有我的名字呢！接着他说老师骗您的啦，我们那么 不舍得您怎么会忘记呢是呀， 两个多月的顶岗实习我们留给了他们什么？我 们自己又收获了什么？ 2013 年 9 月 24 日，我背着大包提着小包的行李跟其他几个小伙伴兴致勃勃 的来到实习学校。那时的自己对教育实习是满腔的热
2、情，下决心要好好干一番。 第一次学校例会，学校领导都通知我们参加了会议并一一介绍了我们。而我们几 个自己也要作自我介绍。我知道作自我介绍是我很不擅长的一项，所以我作自我 介绍的时候还是挺紧张的，不过还是没令自己失望的圆满的作完自我介绍，接着 得到老师、领导们的热烈掌声，我知道自己做好第一步了，接下来就比较有自信 了学校的领导和老师对我们很是欢迎和我在学校领导和全校老师面前热情， 对我们也是很照顾，经常关心我们生活、工作上的事情，以防我们在这些方面遇 到困难了也不懂得自己解决。 有时候周末我们要回南宁或者去武鸣县城的也有老 师教我们搭他们的顺风车，国庆回南宁的时候我们几个就坐着顺风车回来的。 在
3、听指导老师几节课后， 我开始准备着第一次真正地走上老师的三尺讲台去 上自己人生中的第一节课。到我上课的时间准备到了可是自己还觉得备课还没 好，总是想要更多的时间来备课。后面实在拖延不了了，只能硬着头皮上了。结 果没有自己想象中的那么差：学生很配合，指导老师说知道点也讲得很到位，唯 一一点不足的就是时间安排不是很好，以致课件还没有讲完就下课了。个人认为 一节课能圆满的进行下去是对自己最码的要求了， 现在这个最起码的要求达到了 自己在以后的教学实习中也多了一份自信了，俗话说好的开始是成功的一半。接 下来还要上一节公开课，也就是说第二次上讲台就要我上公开课了，这个难免有 些仓促，不过上的内容是跟第一
4、次的一样，所以只要注意课堂上时间的控制就完 美了。但是粗心的人往往离成功差那么一点点距离。原因是跟我一起来实习教语 文的一个小伙伴由于没有 U 盘，所以上午他的公开课就先借我的 U 盘用。万万没 想到的是这个奇葩把我的课件剪切出来，放在了备课室的电脑的桌面上，理由是 看着 U 盘里面东西太多、太乱了，所以先拿我的出来。这一部分的原因也在于自 己，如果我在上课之前能对我的 U 盘检查一下，毕竟借了出去说不定会发生什么 事情，然后再去上课的。所以说以后在做什么事情的时候应该多留一颗心是比较 好的。上完公开课之后，再听指导老师的一节课之后，她又叫我上台了，我也只 能拖着郁闷的心情上去了，意外的是这节
5、课是上得最好的一节课，连指导老师都 说很好，也是给自己最大的一个安慰了。 在跟指导老师互听几节课，交接任务完毕之后地理课就开始由我来接手了。 课堂教学的前段时间，凭着自己的一点点胆量、应变能力、对教育实习的滔滔热 情和学生对新老师的好奇，课堂教学进行的还算顺利。每上完一节都有成就感， 自己也是信心满满的，顿觉得前途一片光明，自己在教育方面很有天赋，下决心 要设计新型的课堂充分体现学生的主体地位。到这里实习一周后，我所教的 班级中也有一个班的班主任叫我做他们班的实习班主任， 这也是我实习的内容之 一，所以也很欣然的答应了。每天除了上课之外还要协助管理班级，管纪律、检 查卫生等。实习工作进行得很顺
6、利。 而人往往就是在这种顺境下最容易忽略很多事情。 随着学生对新老师的新鲜 感下降和对我的所谓的”新型课堂”的厌倦， 课堂教学进行得越来越困难了 调皮的男生开始捣乱，有的女生在讲悄悄话，甚至平时认真很听课的学生也在写 别的科目的作业，有的时候半节课都在讲纪律、道理，有的时候留个别学生下来 谈话于是课堂管理占去课堂教学越来越多的时间，自己都有点害怕去上课 了。课堂教学影响着课堂管理，课堂教学需要课堂管理的约束，回来自己不断反 思问题到底出现在哪里了？难道自己真的不适合当老师？其他一起来实习的小 伙伴也说现在的课堂难以进行下去了，学生很吵不听我们这些实习老师的课了。 而我自己担任助理班主任的那个班则更糟，不仅在我的课堂上大吵大闹，我在下 班去宿舍看纪律时也是很吵，怎么督促也不安静下来。 现在我每上完一节课得到 的都是挫败感，对教育实习的热情一点点的被消磨，这个时候去上课没有什么激 情除了责任还在。其他小伙伴跟我的情况也差不多吧，于是我们回到宿舍就开始 抱怨了，抱怨这里的学生太调皮、太难教了等等。可能这些抱怨声传到了学校领 导耳朵那里或者我们经常在宿舍讲话太大声了
