1、 电电 子子 技技 术术 课课 程程 设设 计计 成绩评定表 设计课题设计课题 ： 智力竞赛抢答器 学院名称学院名称 ： 电气工程学院 专业班级专业班级 ： 电气 1503 学生姓名学生姓名 ： 学学 号号 ： 指导教师指导教师 ： 设计地点设计地点 ： 31-220 设计时间设计时间 ： 2017.6.262017.6.26- -2017.7.22017.7.2 指导教师意见： 成绩: 签名： 年 月 日 1 电子技术电子技术 课程设计任务书课程设计任务书 学生姓名学生姓名 专业班级专业班级 电气 1503 学号学号 题题 目目 智力竞赛抢答器 课题性质课题性质 工程设计 课题来源课题来源
2、自拟 指导教师指导教师 主要内容主要内容 （参数）（参数） 用 TTL 或 CMOS 集成电路设计智力竞赛抢答器逻辑控制电路，具体要求如下： 1. 抢答组数为 4 组，输入抢答信号的控制电路应由无抖动开关来实现。 2. 判别选组电路。能迅速、准确地判处抢答者，同时能排除其它组的干扰信号，闭锁其 它各路输入使其它组再按开关时失去作用，并能对抢中者有光、声显示和呜叫指示。 3. 计数、显示电路。每组有三位十进制计分显示电路，能进行加/减计分。 4. 定时及音响。必答时，启动定时灯亮，以示开始，当时间到要发出单音调“嘟”声， 并熄灭指示灯。抢答时，当抢答开始后，指示灯应闪亮。当有某组抢答时，指示灯灭
3、，最 先抢答一组的灯亮，并发出音响。也可以驱动组别数字显示（用数码管显示） 。 任务要求任务要求 （进度）（进度） 第 1-2 天：熟悉课程设计任务及要求，查阅技术资料，确定设计方案。 第 3-4 天：按照确定的方案设计单元电路。要求画出单元电路图，元件及 元件参数选择要有依据，各单元电路的设计要有详细论述。 第 5-6 天：撰写课程设计报告。要求内容完整、图表清晰、文理流畅、格 式规范、方案合理、设计正确，篇幅合理。 主要参考主要参考 资料资料 1 康华光电子技术基础（模拟部分） （第 5 版）M北京：高等教育出 版社，2004 2 阎石数字电子技术基础（第 5 版）M北京：高等教育出版社，
4、2006 3 陈光明.电子技术书课程设计与综合实训M北京航空航天出版社. 2007 审查意见审查意见 系（教研室）主任系（教研室）主任签字：签字： 年年 月月 日日 2 目录 1.绪论. 3 1.1 设计目的 3 1.2 设计要求. 3 2.方案设计. 3 2.1 系统工作流程图 3 2.2 元器件清单. 4 2.3 主要元器件选择与分析 5 2.3.1 轻触开关 5 2.3.2 74LS192 计数芯片 . 5 2.3.3 共阴极数码管以及其驱动芯片 74LS48 . 6 2.3.4 74LS175 四路 D 触发器 7 2.3.5 555 定时器 8 2.3.6 集成门电路 8 2.3.7
5、 无源蜂鸣器 8 3.原理分析. 9 3.1 抢答必答模式选择及其指示电路. 9 3.2 抢答电路. 9 3.3 脉冲产生电路. 10 3.4 单稳态定时电路 11 3.5 定时电路. 12 3.6 音响电路. 13 3.7 整机电路分析 13 3.8 加减分数电路 14 4.设计总结. 15 3 1.绪论 1.11.1 设计目的设计目的 1、注重培养学生正确的设计思想，掌握课程设计的主要内容、步骤和方法。 2、巩固加深对电子技术基础知识的理解，培养学生发现问题、独立分析问题、 解决问题，提高综合运用所学知识的能力。 3、通过查找资料、选方案、设计电路、写报告等环节的训练，熟悉设计的过程、 步骤。为以后从事电子电路设计、研制电子产品打下基础。 4、了解电子线路设计的工程，学会书写设计说明书。 5、培养学生严肃、认真的科学态度和工作作风。 6、在课余实践，有效地激发学生对电子设计的兴趣，丰富课外生活。 7、培养学生自主学习能力，扩展知识面。 8、提高动手能力的同时对常用的集成芯片有一定的了解，在电路设计方面有感 性的认识。 9、另外还要掌握电路原理和分析电路设计流程，每个电路的设计都要有完整的 设计流程。这样才能在分析电路有良好的思路，便于找出
