1、 1 实习总结报告实习总结报告 斗转星移，时光飞逝，临近毕业的我迈出了走向社会的脚步，教育实习是每 个作为师范大学生的必经阶段，是我要去面对的新的挑战。不同于其他国培同学 的是，我们选择了自主实习的方式，提前开始了实习生活。在实习的过程中我们 经历国培同学们所不会面临的困难，但我没有退缩而是在经历中更加成长。在实 习过程中我认真刻苦， 虚心请教指导老师深入学习应该如何做好一名科任老师以 及应该如何做好一个班主任老师，把所学知识与实践相结合，在实践中不断提高 自身的综合能力，为将来的教学工作打好基础。 一、一、实习时间实习时间 二、二、实习单位实习单位 三、实习目的三、实习目的 作为刚走出大学校
2、门的大学生，我们缺乏上课的经验，因此必须向优秀教师 学习，才能迅速成长，提高自己的教学质量和教学水平。正所谓： “他人之石， 可以攻玉” ，起初我认为，听课只是听听上课的程序、内容，其实不然，我们要 从上课方式、语言、教态等各方面学习，为将来的上课做好充分的准备。通过这 次实习深入学习如何当一名语文老师以及应该怎样胜任班主任工作。 但现实和理 想往往是有差异的，邓小平同志说： “实践是检验真理的唯一标准。 ”那么就要把 在学校里学习的理论知识和在实习中的实践相结合为将来的教学工作打好坚实 的基础。 四、实习阶段的工作四、实习阶段的工作以及要求以及要求 1、严格遵守该校的纪律与规章制度，认真完成
3、各项实习任务，积极参与到 班级管理中去。 2、认真虚心的向各位老师学习，培养自己在教学课堂中应了解的技能，主 动与自己的指导老师交流沟通，实际上这也是学校的要求。 3、在实习的过程中，要把自己独立的工作的能力逐步培养起来，提高社会 交际能力，与学生家长能有效的沟通、交流，在不断的积累中树立一个教育事业 者应有的责任感和使命感。 2 五、实习目标五、实习目标 1、在实习中，虚心向其他老师学习，听取其意见，能够找到适合自己的教 学方式方法。 2、在与学生的互动沟通、交流的过程中，了解学生基本情况，解决学生学 习上的问题。 3、学习优秀老师把握好教材，能够科学合理的编写教案，有计划，有目的 的教授学
4、生。 4、学习如何正确恰当的批改小学生的作业。 六、总结体会六、总结体会 一，教师方面： 1、教态良好，穿着得当。 2、普通话标准，语速较慢，声音尽量温柔。 3、板书整齐，用楷体。平时要表扬做笔记的学生，那么在板书时那些 学生就不会在背后搞小动作而是认真做笔记了。同时，板书要求将零散的知识点 集中在一起，让学生有一个整体感。例如“修改病句”就把所有病症先列在黑板 上。 4、小学生以识字为主，必须多读。(当时我留意课堂上，老师就连课后 的问题都是让学生读，然后再经过讨论回答问题)。 5、尽可能让每一个同学都回答问题，学生的回答就是我们了解学生掌 握知识的程度。 那么对于没有举手回答问题的同学，
5、课后也要问问为什么不举手， 看是因为不懂还是因为其他原因，否则这个知识点学生吃不透就会遗留下来，给 基础带来漏洞。另外在编排座位的时候，要尽量让好的同学带成绩差的同学，让 他们帮忙检查课堂笔记和作业等。注意：最好让每个同学都有机会发言。 6、突发事件的处理，先说她的问题问得好或回答得好，偏离课堂内容 的叫她课后再来找老师探讨， 或者再想想可能回答的更好。 要以赞扬的态度对待， 如 A 同学回答了后面的 B 同学说 A 说错了，那么就要照顾好 AB 同学两方面的感 受。 7、备课时一定要吃透课文，就算是小学生的课文也要尽可能在上课前 老师自己先读上十来遍。在读的时候或备教案的时候，要以学生的角度
6、去想，想 3 想哪些问题会比较难，不要以你自己觉得太容易就不提问了，学生的思维和知识 储备和大学生是有很大不同的。 8、备课就是备学生，到一个学校之后第一个要了解的是学生而不是课 文。 9、课堂调控能力是一个教师的主要能力，也就是驾驭课堂的能力。在 讲课的时候，只要主要思路对了，步骤对了，那么就不要因为那是你辛苦准备的 教案而非要按教案来讲，那么课堂只会成为你的一言堂。将说话的权利交给学生 才是最合适的，教师只是起到引导的作用。这个教师的引导作用就是一种对课堂 的调控。 10、新手教师，最好在上每一篇新课之前看一下名师的课堂实录，总有 值得你模仿和学习的。 二、学生方面： 1、培养学生的阅读兴趣，老师也要读大量的作品。在上新课的时候， 学生的生字词把握很重要，然后还有通读全文。 2、喜欢游戏是孩子的天性，激发他们回答问题的兴趣就在于日常的游 戏引导，是一项长期的常规训练。例如讲课的时候你可以设定一个情景，让学生 去扮演不同的角色。例如“病句修改”中，学生就做医生，病句的他正如“句式 杂糅”就是病症，所有修改符号就是手术刀。让学生作为一个医生来看病，这样 很枯燥的课堂也会变
