1、 1 毕毕 业业 论论 文文 学生姓名：学生姓名： 学号：学号： 专业年级：专业年级： 物理教育专业（专升本）物理教育专业（专升本） 20142014 级级 题题 目：目： 谈物理实验与实验教学的重要作用 浅谈农村学校实验教学现状及对策浅谈农村学校实验教学现状及对策 指导教师：指导教师： 评阅教师：评阅教师： 论 文 （ 设 计 ） 时 间 ：论 文 （ 设 计 ） 时 间 ： 2014 年年 6 月月 20 日日8 月月 20 日日 2 浅谈农村学校浅谈农村学校实验教学现状及对策实验教学现状及对策 摘要摘要:物理学是以实验为基础的科学，实验始终是研究物理学 的重要方法；物理教学的目的，不仅仅
2、是通过物理学习逐渐认识 自然界物质运动的规律和运动的本质， 还应从知识和技能的获得 中了解和掌握科学的思维方法。 这样才能更好地从前辈科学家思 维活动的轨迹中， 吸取智慧，得到启迪， 有利于活跃自己的灵感， 开发潜在的智能。因此在中学物理教学中实验是重要的教学方 法， 通过演示和实验不仅能提供学生对所研究的物理现象的感性 材料，培养学生的观察能力，而且还可以使学生获得一定的实验 技能，培养学生的实验能力。 关键词关键词: :农村 实验教学 积极性 对策 3 目录 摘要 . 2 一、引言 . 4 二、 农村物理实验教学现状 . 4 （一） 教学观念陈旧，实验教学的积极性不高 5 （二）实验设备简
3、陋，影响实验教学质量 . 5 （三）学生管理不力，教学实验组织困难 . 5 （四）实验教学不作硬性考核，缺乏教学动力 . 6 三、 对于目前农村学校物理实验教学的建议 6 （一）转变教育观念 6 （二）改变仪器设备采购制度 7 （三）科学管理教师资源，并增设专业实验员 . 7 （四）学校建立相应激励制度 7 参 考 文 献 8 4 一、引言一、引言 物理学是以实验为基础的科学，实验始终是研究物理学的重 要方法；物理教学的目的，不仅仅是通过物理学习逐渐认识自然 界物质运动的规律和运动的本质，还应从知识和技能的获得中了 解和掌握科学的思维方法。在中学物理教学中，由于物理课程的 理论性和抽象性，学生
4、在物理课程的学习中如果仅凭课本的理论 阐述，在理解上会存在较大的难度，因此实验是中心物理课程中 较重要的教学方法，通过演示和实验不仅能提供学生对所研究的 物理现象的感性材料，培养学生的观察能力，而且还可以使学生 获得一定的实验技能，培养学生的实验能力。但目前在农村的物 理课程中，课程实验并没得到应有的重视和普及，本文将针对当 前农村物理教学在实验方面的现状进行探究，分析其中存在的问 题及根据问题提出几点建议。 二、二、 农村物理实验教学现状农村物理实验教学现状 新课程改革明确提出课程教学需要通过多种方法提高学生除 理论知识学习的能力提高，但在几间农村中学进行调研后发现， 目前新课程教育理念并未
5、在农村课程教学中普及，尤其在物理实 验教学中，存在以下几方面的问题。 5 （一）（一） 教学观念陈旧，实验教学的积极性不高教学观念陈旧，实验教学的积极性不高 在新课程改革中，教师未能转变教学观念由重教师“传授” 向重学生“发展”转变，由重结果向重过程转变，由单向信息传递向综合 互动转变， 由居高临下向平等对话转变。 大部分农村教师依然沿用过往课 本教学为主的教学方法，对于课程指定的实验，教师并没有足够的重视， 使得学生对实验教学的参与性不高。 这是教师注重传授知识的结果， 没有 注重知识的演变过程， 导致进行实验教学的积极性不高， 学生学习的积极 性也相应降低。 （二）实验设备简陋，影响实验教
6、学质量（二）实验设备简陋，影响实验教学质量 在客观环境和条件上， 农村学校实验室的建设较为简陋， 很多学校只 有一个实验室，难以满足学生的需要。另外，教学设备陈旧，即使统一采 购的设备， 大多数质量差，不能用或者得不出正确的实验结果，达不到教 学效果。 例如实验室采购的弹簧测力计质量太差造成误差大； 马德堡半球 实验设备不能用， 造成大气压强学生在学习时更加抽象； 电学仪器很多容 易出现开路现象， 造成实验困难等等， 对于物理实验教学的质量难以保证， 影响教学效果。 （三）学生管理不力，教学实验组织困难（三）学生管理不力，教学实验组织困难 物理实验需要学生在教师的引导下进行规范操作，但目前农村学校 普遍存在由于教师资源缺乏而造成的管理力度不足的问题。 在农村学习的 大班级教学规模里， 教师难以对全体学生进行有力的管理， 个别学生没能 够好好做实验， 而学校又没有专门的实验员， 使得实验的准备与组织变得
