1、 机械设计课程设计机械设计课程设计 计算说明书计算说明书 设计题目设计题目 带式输送机的传动装置 机械设计制造及其自动化 专业 02 班 前前 言言 运输机械在运输工业中的地位十分重要，对运输工业现 代化具有举足轻重的作用。它可以提高劳动生产率，改善生 产环境，降低生产成本，减少环境污染，增加产品质量，提 高产品的档次，增加附加值从而增加市场竞争力，带来更大 的社会效益和经济效益。 带式运输机传动装置设计过程中的主要内容为传动方 案的分析与拟定；选择电动机；计算传动装置的运动参数和 动力参数；传动零件、轴的设计计算；轴承、联接件、润滑 密封和联轴器的选择计算；减速器箱体结构设计及其附件的 设计
2、、绘制装配图和零件工作图、编写设计计算说明书以及 设计总结和答辩。主要依据机械设计和其他学科所学的 知识， 机械设计课程设计指导手册相关的规定和设计要 求， 机械设计课程设计图册相关部分的参考以及其他设 计手册和参考文献的查阅，最后还有老师在整个课设过程中 的指导和不断的纠正，来完成本次的课程设计。通过这次课 程设计，培养了我们独立机械设计的能力，对机械总体的设 计有了一个宏观的认识，对具体的结构及其作用和各部分之 间的关系有了更加深刻的了解，考虑问题更加全面，不仅要 考虑工艺性，标准化，还要考虑到经济性，环境保护等。 综合各种因素得到一个相对合理的方案。本次设计过程 涉及到机械装置的实体设计
3、，涉及零件的应力、强度的分析 计算，材料的选择、结构设计等，涉及到以前学过的工程制 图、工程材料、机械设计制造、公差配合与技术测量、理论 力学、材料力学、机械原理等方面的知识，是对以前所学知 识的一次实践应用，考验学生的综合能力，是一次十分难得 的机会。 目录 1.设计概述 1 1.1 设计目的.1 1.2 设计步骤.1 1.3 课程设计中应该注意的问题.2 2.设计任务要求 3 2.1 设计题目.3 2.2 设计参数.3 2.3 设计任务.3 2.4 拟定传动方案.3 2.4.1 拟定方案的任务.3 2.4.2 选择传动机构的类型.4 2.4.3 确定最终传动方案.4 3.传动方案简述6 3
4、.1 传送方案说明.6 3.2 电动机的选择.6 3.3 总传动比的确定及各级传动比的分配.6 3.3.1 电动机主要参数.6 3.3.2 各级传动比的分配.6 3.4 各轴转速、转矩与输入功率.7 4.带传动设计与校核 . 10 4.1 原始数据 10 4.2 带的设计计算 10 4.3 V 带传动主要参数汇总表 13 4.4 带轮材料及结构 13 5.轴的设计. 14 5.1 轴的结构设计 14 5.2 I 轴的直径计算 14 6.带轮设计. 17 7.键联接强度的计算 . 19 8.普通 V 带传送装置的装配图和零件图 . 21 9.设计小结. 21 1 1.1.设计设计概述概述 1.1
5、1.1 设计设计目的目的 机械设计课程是培养学生具有机械设计能力的技术基础课。 课程设计则是机 械设计课程的实践性教学环节， 同时也是高等工科院校大多数专业学生第一次全 面的设计能力训练，其目的是： 1. 通过课程设计实践，树立正确的设计思想，增强创新意识，培养综合运用机 械设计课程和其他先修课程的理论与实际知识去分析和解决机械设计问题 的能力； 2. 学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律； 3. 通过制定设计方案， 合理选择传动机构和零件类型， 正确计算零件工作能力， 确定尺寸和掌握机械零件，以较全面的考虑制造工艺，使用和维护要求，之 后进行结构设计，达到了解和掌握机械零件，机械传
6、动装置或简单机械的设 计过程和方法； 4. 学习进行机械设计基础技能的训练，例如：计算，绘图， 查阅设计资料和 手册，运用标准和规范等。 1.21.2 设计步骤设计步骤 课程设计的一般进程和步骤如表 1.1 所示： 设计准备 阅读设计说明书，明确设计任务； 现场参观、拆装减速器，阅读课程设计指导书； 准备设计资料和绘图工具. 传动装置总体设计 拟定传动方案；选择电动机； 计算传动装置运动和动力参数（确定总传动比，分配各 级传动比，计算各轴转速、功率、转矩等）. 传动零件设计计算 各级传动件的设计计算。 装配图计算 绘制减速器装配草图； 轴系部件的结构设计以及轴、轴承、键联接等计算； 减速器箱体及其附件设计，最后完成装配工作图。 2 零件工作图设计 绘制指定的零件工作图。 编写设计说明书 整理和编写课程设计计算说明书。 设计总结与答辩 1. 进行课程设计总结，完成答辩准备工作。 表 1.1 课程设计的一般进程和步骤 1.31.3 课程课程设计中应该注意的问题设计中应该注意的问题 1. 机械设计课程设计是在教师指导下由学生独立完成的，是对学生进行的第一 次较全
