1、 毕毕 业业 论论 文文 题目 小学语文教学要陪养学生课外阅读能力 系 别： 教育科学系 专 业 10 初教语文方向 班 级：10 初教语文方向班 小学语文教学要培养学生课外阅读能力 关键词：小学语文教学 课外阅读能力 重要性 摘要：文章介绍了在小学语文教学中课外阅读所占的作用，以及怎样培养小学 生课外阅读能力，发挥教师在课外阅读中的指导作用，培养学生良好的阅读习惯 目录： 一、课外阅读的作用.1 （一）作用一：课外阅读有助于学生丰富和扩展人生经验2 （二）作用二：课外阅读有助于提高学生的写作能力.2 （三）作用三：课外阅读可以减轻学生过重的负担.2 （四）作用四：课外阅读有助于提高学生的阅读
2、迁移.2 二、培养小学生课外阅读能力.3 （一）让学生掌握多种阅读方法.3 1、方法 1：泛读.3 2、方法 2：精读.3 3、方法 3：背诵.3 （二）充分发挥教师在课外阅读中的指导作用.5 1、指导方法 1 指导学生有选择的读书.5 2、指导方法 2 指导学生把阅读与生活紧密相连.5 3、指导方法 3 有效指导策略，激发兴趣，促进阅读.6 （三）培养学生良好的阅读习惯. 1、习惯 1：快乐阅读的习惯 2、习惯 2：有意阅读的习惯 3、习惯 3：专注阅读的习惯 4、习惯 4：联想拓展的习惯 三、结论 四、标注和参考文献 引言： 现阶段很多学校的好多初中生读不顺一篇文章，读不 懂一篇难度适中的
3、现代文，更写不出一篇语句通顺，紧扣题意的记述 文。更有有的老师为完成教学任务，提高课堂效率，在阅读课几乎没 有让学生读懂课文就开始了阅读教学。 正文：小学课外阅读是以学生为兴趣，自主获取信息的一种学习途径， 课外阅读主要是为学生的需要而阅读，他关注的是文章的内容而不是文章的形 式。首先， “童年是要阅读，要故事，要文学的” （梅子涵）任何优秀的书籍都会 带着儿童走向飞扬与值得期待的天地。其次，小学生正处于人生的起步时期，如 一株刚破土而出的幼苗， 渴望吮吸知识的甘露， 以使自己茁壮成长， 而这 “甘露” 的获得，除了老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读采集。例：在 语文教学通讯中高万
4、祥老师说： “有一道题目：在你的人生事业中，对你影 响最大的是那一类书或哪些书？在收回的 80 多份有效答卷中，这些搞理科和工 科的老先生们，对这个问题的回答惊人的一致，他们都说对自己人生影响最大的 文学作品是小时候读过的优秀小说，可见课外阅读与学语文，与人生多么重要。 现在的教育现状又是好多学校的好多初中生读不顺一篇文章，读不懂一篇 难度适中的现代文，更写不出一篇语句通顺，紧扣题意的记述文，究其原因就是 老师为了完成教学任务，为了“提高”课堂效率，阅读教学“蜻蜓点水”式教学。 挤压学生的课外阅读时间，使学生没时间读。新的课程标准倡导“自主、合作、 探究”的学习方式，在现实教学中，我们感到最明
5、显的教学变化就是现在的课堂 比过去的课堂讨论多了。而殊不知如果没有足够的课外阅读作为基础，没有足够 用的信息获取作为铺垫，没有交流的冲劲，这样的讨论只不过是让学生伸伸懒腰 的课堂小憩，问题引领代替阅读，思考，体验，感悟。对于文本的把握，我们必 须建立在真正的阅读，深入的阅读基础上。 扎实有效地开展学生的课外阅读活动，不能让课外阅读再流于形式，要多 渠道丰富学生的书库，做好阅读经典的指导作用，使学生课外阅读的时间能得到 有效保障。 一个人的语文素养是要靠长期的大量的积累，必须让其学生广泛的阅读， 不能只满足于课内有限的时间和有限的阅读内容。 而要让学生在课外能广泛的阅 读， 教师在教学中必须加强
6、对小学生语文课外阅读的指导， 激发孩子的阅读兴趣， 引导其养成良好的课外阅读的习惯，使课外阅读成为学生内在的需求，成为儿童 生活中的一种人生体验，成为他们的一种新的自觉的生活方式。在语文课，不是 为了阅读而阅读，不是为了学习阅读而阅读。学习阅读之所以有必要，之所以有 价值，是因为，由此才能获得在书面语篇中所传达或显现的资讯，知识，对社会 的认识和人生感悟。 课外阅读能够使学生增长知识，培养美德，提高能力，还能够促进学生智 力的发展。这是因为：学生的课外阅读和课内阅读一样，是有感知、思考、推理、 想象等一系列心智活动和行为构成的，同时还有阅读需要动机、兴趣、态度等各 种意向因素的渗透。所以，这不但有助于学生心理素质的培养。而且有益于学生 智力的开发。而所有这些都有利于学生写作能力的提高，因此课外阅读的作用是 体现在诸多方面的。 一、 课外阅读的作用 1、课外阅读有助于学生丰富和扩展人生经验。 “学生如何阅读，就是 学生如何学习。 1阅读与学
