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    企业团队管理-开题报告

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    企业团队管理-开题报告

    1、 1 论文题目论文题目 企业团队管理 专业 工商管理 学生姓名 学号 一、一、选题的背景选题的背景、研究现状、研究现状与意义与意义 近年来,团队这一概念日益受到人们的青睐,依靠团队推进,促进企业各项工作健康而 顺利地发展,已经成为现代企业坚定不移的战略选择。尤其现在社会市场竞争十分激烈, 专业分工更加细化,仅靠单打独斗就能成功的时代已经过去,一个人要想在竞争中无往不 胜,团队合作精神和协作能力必不可少,团队管理是现代管理理论发展的新阶段,如何建 设高效团队是企业管理的难题。 国内外学者己对团队凝聚力与员工和团队的工作绩效之间的关系进行了大量的研究。 有 些学者认为,团队凝聚力与员工的工作绩效之

    2、间不存在正相关关系。凝聚力较强的团队可 为员工创造愉快的工作环境,却不一定能提高员工的劳动生产率。另一些学者认为,团队 凝聚力通常可提高员工的劳动生产率。在凝聚力较强的团队里,团队成员相互合作、相互 支持、坦诚相待,共同分担工作任务,参与团队管理决策,努力实现团队的目标。凝聚力 较强的团队通常有高昂的士气和较强的团队精神。因此,在凝聚力较强的团队里,团队成 员的工作绩效通常较高。 二、拟研究的主要内容(提纲)和预期目标二、拟研究的主要内容(提纲)和预期目标 1、 本课题的研究内容主要分为四个部分: 第一部分,引言,阐述研究此课题的目的和意义。 第二部分,就上述团队的建设与团队管理概述,进行相关

    3、概述。 (一)团队的建设:凝聚群体的力量 (二)团队管理对现代企业的重要性 第三部分,对企业团队管理主要面临的问题进行分析 (一)人员结构不合理,激励机制问题突出 (二)企业员工人际关系复杂,员工的不合作症普遍存在 (三)相互之间过于依赖 (四)存在沟通障碍 第四部分,提高企业团队管理对策 (一) 给团队设立明晰的目标 (二) 确立团队和员工利益相一致的发展目标 (三) 加强制度化管理,强化团队精神和团队意识 (四) 建立团队文化,塑造团队精神,增强团队凝聚力。 2、 预期目标:目前, “团队”已成为现代组织工作活动的最流行的方式。随着现代经济的 发展,团队建设在企业管理中将发挥的作用也越来越

    4、大。形成一支高绩效团队队伍,越 来越成为现代企业管理者在激烈的市场竞争中不断研究的课题。 本文主要研究的内容是 企业管理中存在的问题,以及相应的解决对策。预期结果:各种组织的管理者在实际工 作中只要坚持完善团队组织、优化团队管理,勤于探素,注重实效,大胆创新,就一定 能够培养出高效绩的、和谐的组织。也只有各级组织的和谐发展,党提出的“构建社会 主义和谐社会能力”的目标才能更好地实现。 2 三、拟采用的三、拟采用的研究方法(思路研究方法(思路、技术路线、可行性分析论证等)技术路线、可行性分析论证等) 本文的研究思路基本上是按照发现问题-分析问题-解决问题的逻辑进行的,采用的研究 方法主要是文献资

    5、料法。在掌握相关理论知识、材料数据的基础上,通过查阅国内外已有 研究成果运用归纳、推理等理论分析方法进行分析,从而对企业团队管理的相关资料归纳 总结。采用的技术路线是图书馆借阅有价值的书籍,并通过中国知网查阅已有的研究成果。 查阅的数据库有:中国优秀硕士学位论文全文数据库、中国博士学位论文全文数据库、中 国期刊全文数据库、中国重要报纸全文数据库、中国重要会议论文全文数据库。过对日美 团队精神建设的比较,日美都在争取时间与机会,互相学习,取长补短,提升企业的竞争 力,这对于我国团队管理有很好的示范作用。我们应以此为借鉴,结合我国的具体国情来 进行特色团队精神培育。 四、四、论文(设计)论文(设计

    6、)的的工作工作进度进度安排安排 1.2016 年 9 月 2010 月 31 日,搜集资料,确定论文题目。 2.2016 年 11 月 1 日11 月 21 日,撰写开题报告并提交开题报告。 3.2016 年 11 月 22 日2016 年 12 月 19 日,向论文指导教师提交论文初稿。 4. 2016 年 12 月 20 日2016 年 12 月 28 日,向指导教师提交论文二稿。 5. 2017 年 5 月 4 日,向指导教师提交论文三稿(定稿) ,指导教师对论文成绩进行评定。 6.2017 年 5 月 9 日13 日,评阅教师对论文进行成绩评定。 7.2017 年 9 月 14 日15 日,进行论文答辩。 五、参考文献(不少于五、参考文献(不少于 5 篇)篇) 1 田义江.消费心理学M.北京:科学出版社,2005 2 彭代武.市场营销学M.武汉:武汉大学出版社,2004 3 杨晓燕.中国女性消费行为理论解密M.北京:中国对外经济贸易出版社,2003 4 刘祥伟.大学生消费心理分析J.合作经济与科技,2006,(2) :3


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