1、 I I 本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：小学生学习成绩不良的成因调查分析小学生学习成绩不良的成因调查分析 指 导 老 师 ： 学 生 姓 名 ： 学 号 ： 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：小学教育 写 作 批 次 ： 2013 年春 IIII 目目 录录 摘要 1 Abstract 1 一、引言 1 二、研究过程与方法 1 (一)抽样 1 (二)收集材料 2 (三)访谈提纲的设计 2 三、个案情况调查与研究 2 (一) 个案基本情况 2 (二) 访谈情况分析 2 (三)课堂行为情况观察 4 四、诊断和分析 4 （一）家庭教育的影响 4 （二）学生的认知方式 4 （三）教师期望与
2、学生学习动机 5 （四）同辈集体的影响 6 五、制定方案，实施指导 6 （一）挖掘闪光点，建立自信心 6 （二）教师协作，同学帮助 6 （三）家校结合，共同督促 6 六、实施辅导后的效果 7 七、研究反思 7 参考文献 7 附录一 7 附录二 8 致谢词 8 1 1 小学生学习成绩不良的成因调查分析小学生学习成绩不良的成因调查分析 摘要摘要: :学业不良是目前中小学教育中普遍存在的问题，学业成绩不良学生的教育也是困 扰教育理论工作者和教育实践者的一个难题。 随着我国社会伦理、 价值观念的不断发展和变 化， 当代学生思想观念的多元化发展趋势越来越明显， 而在学校里学业不良的学生也在逐渐 增多。这
3、些学生是学校教育中的弱势群体，也是学校学生中最需要关怀的一个特殊群体，所 以对学业不良学生的教育转化工作在学校教育工作中占有突出的重要地位。 本调查试图通过 对学业成绩不良学生的个案调查， 描述并分析造成这类学生学习困难的因素， 进而提出一些 改变方案，从而达到最终的研究目的。 Abstract:Learning disability is the prevailing problem in education in primary and secondary schools, a problem of academic achievement of students education is
4、 troubled by the educational theorists and practitioners. With the continuous development of the concept of social ethics, value of our country and change, and development trend of diversified ideas of contemporary students more obvious, while in school underachievement students is gradually increasing. These students are in school education of the vulnerable groups, a special group is also the school students most in need of care, so the importance
