1、 1 毕 业 论 文（设计） 题目：谈谈数学学习兴趣的培养 . 级 别 专升本 专 业 数学与应用数学 函授站点 班 级 2011 级 姓 名 指导教师 2013 年 6 月 2 目录目录 摘 要3 关键词3 正 文5 一、兴趣概述5 （一）兴趣的含义5 （二）学习的兴趣6 二 、大学数学学习兴趣的现状及其因素7 （一）学生自身存在的主要问题7 （二）性别的差异9 （三）环境的影响9 三、数学兴趣激发和培养的对策研究9 （一）转变观念，正确认识学生，树立正确的教育观10 （二）激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机10 （三）从“教师权威观”转到师生人格平等观11 （四）建立和谐融洽师生关系
2、，激发学习兴趣11 （五）教师的爱与期望是学生数学学习动力的源泉12 （六）通过交往培养兴趣13 （七）重视学生非智力因素的培养13 （八）进行学习目的和意义的教育，使学生对数学学习产生需要14 （九）培养自信心14 （十）形成良好的意志品质15 （十一）培养良好的学习方法和习惯15 四、如何培养学生学习数学的兴趣16 （一）创设良好的开端，引发兴趣16 （二）介绍背景知识，培养兴趣16 （三）运用数学知识与实践相结合、突出数学知识的应用17 （四） 培养学习方法， 提高学习效率， 让学生始持学习兴趣18 （五）开放数学课堂，让学生成为学习的主人18 3 （六）以语言的艺术增强数学的趣味性18
3、 （七）应用多媒体教学，提高学生的学习兴趣18 结 论19 参考文献20 4 谈谈数学学习兴趣的培养 摘摘 要要 兴趣是人力求认识和探索某种事物或从事某项活动的心理倾向， 它表现为人对某种事物 或某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。大学数学学习兴趣，则指学生在大学数学学 习活动中所持的积极肯定地认识、探索大学数学知识和技能的心理倾向，对大学数学学习 具有重要的动力作用。在教学中如何激发、培养、发展学生的学习兴趣是提高教育教学质 量，进而实现学生全面发展的关键。 近年来，高校扩大招生导致生源质量不断下降，学生的学习基础薄弱、学习兴趣逐年下 降、学习态度消极，与此相应，学生的管理越来越难，教师的
4、教学越来越难以进行，抱怨 声越来越高。这些问题对理工科院校教学质量的提高已形成了严重的阻碍，此次对大学数 学学习兴趣现状进行了调研，并结合访谈的结果从学生自身因素及外部环境的影响两大方 面分析了影响理工科院校学生大学数学学习兴趣的主要原因，进而提出提高理工科院校学 生学习大学数学兴趣激发和培养的对策。以期改进理工科院校数学的教学工作，使学生的 数学素养得到全面提高。同时，也为丰富教育研究领域理工科院校学生学习兴趣培养 方面的研究，为提高理工科院校教学质量、培养高素质实用型人才做出一点贡献。 关键词关键词 理工科院校学生；大学数学；学习兴趣；调查；对策研究 5 我们都知道，由于应试教育的原因，使得很多孩子认为数学是枯燥无味的。一提起 数学课，仿佛就是无休止的计算。其实，数学应该是各
