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    毕业设计--截止阀测绘说明书

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    毕业设计--截止阀测绘说明书

    1、 截止阀测绘说明书截止阀测绘说明书 摘摘 要要 截止阀广泛用于于各种管道和设备等流体输送系统中的控制部件, 由阀 体,阀盖,阀座,启闭件,驱动机构,密封件和紧固件等组成,具有导流, 截止等功能。截止阀由于其结构简单,制造和维修比较方便,工作行程小, 启闭时间短密封性好,密封面间磨擦力小,寿命较长,在现实生活中得到了 广泛应用。 本课程测绘的目的是在学习绘制零件图和装配图的基础上, 进一步培养 学生阅读和测量实际样品的能力,为后续课程的学习和课程设计、毕业设计 打下坚实的基础。其中,在这次课程设计中,我们可以学习关于手绘、尺规 绘制、软件绘制、参数化设计的一些基本知识。同时还要培养我们查阅机械

    2、制图国家标准和机械设计手册的能力,更能加强自己的团队协作能力。 首先做测绘前的准备工作,领取部件、量具、工具等,准备绘图工具、 图纸;全面分析了解测绘对象的用途、性能、工作原理、结构特点以及装配 关系等,绘制装配原理图;拆卸零件,绘制零件草图,量注尺寸,确定并标 注有关技术要求;绘制装配图。 这次课设我们组选的是截止阀的测绘, 截止阀是通过阀芯的开启和关闭 来调节流体流量的一种阀体,在这学期我们修得了液压与气压传动的学分, 其间,我们学习了许多阀体,截止阀就是其中之一,如今,看到实体,更加 加深了我们对于阀体的认识。 本文主要针对给定的手动截止阀进行测绘和三维建模, 以此来详细了解 其工作原理

    3、,我们通过对方案进行详细的讨论,分析,选择,利用 CAD 绘制 了二维装配图,运用 UG 建立三维模型。并利用 GRIP 语言对截止阀的部分零 件进行了参数化设计。 关键词关键词:截止阀 阀杆 阀体 方案 2 目录目录 摘摘 要要 1 1 1 1、设计任务设计任务 3 3 1 1.1.1、 目的目的 . 3 3 1.21.2、 要求要求 . 3 3 1.31.3. .小组分工及任务小组分工及任务 5 5 2 2、简述简述截止阀的结构截止阀的结构 4 4 2.12.1、工作原理、工作原理 5 5 2 2.2.2、截止阀拆装流程、截止阀拆装流程 4 4 2.32.3、零件间的转配关系、零件间的转配

    4、关系 6 6 3 3、测绘相关内容测绘相关内容 5 5 3.13.1、截止阀零件的测量、截止阀零件的测量 7 7 3.13.1、直径、长度的圆整、直径、长度的圆整 7 7 4 4、相关技术要求相关技术要求 7 7 4.14.1、各零件材料及热处理方法、各零件材料及热处理方法 . 7 7 4.24.2 基准制、配合关系、形位公差、粗糙度确定方法基准制、配合关系、形位公差、粗糙度确定方法 . 8 8 4.3 3、标注原则、标注原则 9 9 5 5、各零件三维建模、总装各零件三维建模、总装 7 7 6 6、参数化设计、参数化设计 1313 7 7、课设周记、课设周记 2020 8 8、参考文献、参考

    5、文献 . . 20201 1 3 1 1、设计任务、设计任务 1.11.1、目的、目的 (1) 、进一步了解截止阀及掌握各类典型零件的测绘方法、测绘步骤及 测绘要求,熟悉常用测绘工具、量具的使用方法。 (2) 、提高对截止阀上零件各类结构(含工艺结构)的认知及分析能力, 培养对实际零件的综合图示表达能力。 (3) 、了解截止阀的工作原理、动作过程、装拆顺序及各零件之间的装 配连接关系,培养对简单装配体的综合图示表达能力。 (4) 、培养徒手绘制零件草图和零件工程图的基本能力。 (5) 、在学习了表达方法、零件图和装配图的基础上,进一步培养我们 绘制和阅读实际样品的能力,为后续课程的学习和课程设

    6、计、毕业设计打 下坚实的基础。同时还要培养学生查阅机械制图国家标准和有关手册的能 力。 1.1.2 2、要求、要求 (1)测绘前要认真阅读测绘指导书,明确测绘的目的、要求、 内容及 方法和步骤。 (2)认真复习与测绘有关的内容,如视图表达、尺寸测量方法、标准件 和常用件、零件图与装配图等。 (3)做好准备工作,如测量工具、绘图工具、资料、手册、 仪器用品 等。 (4)通过对装配件的拆卸、组装、全面了解装配件的工作原理、用途、 构造和各零件的主要结构、形状,弄清各零件之间相对位置和装配连接关 系。 (5)测绘图样(包括零件草图)应做到:视图选择合理、得当,内容表 达完整、准确,尺寸标注清晰、齐全,字体工整,图面整洁。 4 (6)在测绘中要独立思考,一丝不苟,有错必改,反对不求甚解,照抄 照搬,容忍错误的作法。 (7)零件图、装配图应该注写必要的技术要求。技术要求的选择要合理 可用。 (8)零件图与装配图的对应结构尺寸应一致,技术要求应相同。 (9)认真绘图,保证图纸质量。做到正确、完整、清晰、整洁。 (10)按预定


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