1、青岛农业大学 课程设计报告 题 目： 使用菜单选择趣味程序 姓 名： 杨丽娜 学 院： 理学与信息科学学院 专 业： 通信工程 班 级： 2 班 学 号： 20123239 指导教师： 年月日 1 目目 录录 一 设计目的.1 二 课程设计的内容2 三 课程设计的要求与数据3 四 课程设计应完成的工作4 五 总体设计（包含几大功能模块）.5 六 详细设计（各功能模块的具体实现算法流程图）.6 七 调试分析（包含各模块的测试用例，及测试结果）.7 八 总结.8 十 参考资料.9 2 一 设计目的 进一步加深、巩固所学专业课程（ C 语言程序设计 ）的基本理论知识，理 论联系实际，进一步培养自己综
2、合分析问题和解决问题的能力。掌握运用 C 语言 独立地编写、调试应用程序和进行其它相关设计的技能。 结合实际深入理解高级语言程序设计的基本概念、原理及方法。运用所学的 基础知识开发一个小型的程序，能根据问题的需要构造所需的数据结构，设计适 合的算法，解决问题。掌握设计任务的具体要求，进行设计、调试软件的具体方 法、步骤和技巧。对一个实际课题的软件设计有基本了解，拓展知识面，激发在 此领域中继续学习和研究的兴趣，为学习后续课程做准备。 二 课程设计的内容 使用菜单选择趣味程序 设计目的：本程序旨在训练学生的编程能力，使用 C 语言最基本的知识，训 练结构化程序设计的基本技术。 功能：设计分两步，
3、首先设计一个含有多个菜单项的菜单演示程序，然后再 为这些菜单项配上相应的功能。 要求：使用数字 16 来选择菜单项，其他输入则不起作用。其实是 5 道编 程题： 1 ） FindNum 使 用 穷 举 法 寻 找 满 足 下 式 中 的i 的 值 (30+i)*6237=(10*i+3)*3564 2）FindRoot 求方程 2 0axbxc的根的程序 3）Detective 一辆汽车撞人后逃跑。4 个目击者提供如下线索： 甲：牌照三、四位相同； 乙：牌号为 31xxxx; 丙：牌照五、六位相同； 丁：三到六位是一个整数的平方 4）Bear 本题是一个笑话，话说有一只狗熊到玉米地里掰玉米，一
4、边掰一边吃。第一 天吃了一半，又拿走一个回去喂小狗熊。第二天又去吃了剩下的一半，走时仍然 带一个回去喂小狗熊。 以后每天都吃前一天剩下的一半， 拿走一个。 到第十天时， 地里只剩下一个玉米。求地里一共有多少玉米。 5）Diamond 本题要求编制打印以下图案的程序，注意题目要求在左边留出一定空格 * * * * * * * 6）GoodBye! 3 结束程序运行。 三 课程设计的要求与数据 1用C语言实现系统； 2使用数字16来选择菜单项，其他输入则不起作用； 四 课程设计应完成的工作 (1)编写算法； (2)算法测试，并有具体的测试结果和结果分析； (3)撰写课程设计报告。内容包括： 1)
5、封面扉页 2) 设计任务书 3) 目录 4) 总体设计方案（包括流程图） 5) 使用说明及运行实例（包括界面） 6) 成员设计内容简介 7) 项目源程序代码（注意注释的使用） 8) 指导教师评语 五 总体设计（包含几大功能模块） 通过输入 1-6 来进行菜单选择，来选取自己需要的程序结果，从而得到想要的 结果。 六六 详细设计（各功能模块的具体实现算法详细设计（各功能模块的具体实现算法流程图流程图） 使用菜单选择程序 菜单是应用程序的界面，控制语句用来改变程序执行的顺序，是实现结构化 程序设计的基础。设计一个比较实用的菜单，通过菜单选择不同的功能。 设计分为两步：首先设计一个含有多个菜单项的菜单演示程序，然后再为这些 菜单项配上相应的功能。 一、设计一个菜单程序 （1）菜单内客 程序运行后，给出 6 个菜单项的内容和输入提示。 1FindNum 4 2FindRoot 3Detective 4Bear 5Diamond 6Goodbye！ Input 1-6： （）设计要求 使用数字 1-6 来选择菜单项，其他输人则不起作用。 二、增加菜单项的处理功能 以设计的菜单为基础，增加菜单项的处理功能。 菜单项设计要求 这其实是 5 道编程题，目的是锻炼使用控制语句的能力。 （）FindNum 利用计算机的计算速度快的
