1、 课课 程程 设设 计计 说说 明明 书书 题目：题目： 密码锁密码锁 学院（系） ：学院（系） ： 年级专业：年级专业： 学学 号：号： 学生姓名：学生姓名： 指导教师：指导教师： 教师职称：教师职称： 第 1 页 课程设计（论文）任务书课程设计（论文）任务书 院（系） ：电气工程学院 基层教学单位：电子实验中心 学 号 学生姓名 专业（班级） 设计题目 密码锁 设 计 技 术 参 数 设计 3 位密码锁，用一个开关表示设密码开锁 当密码输入正确时，指示灯亮，表示开锁成功 当密码输入错误时，蜂鸣器响 5 秒时，表示开锁失败 设 计 要 求 密码可以任意设置，且在数码管上显示 用拨码开关输入密
2、码（位拨码开关表示一位数） 在数码管上显示输入的密码 用蜂鸣器发出蜂鸣 工 作 量 学会使用 Max+PlusII 软件和实验箱 独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试 参加答辩并书写任务书 工 作 计 划 1. 了解 EDA 的基本知识，学习使用软件 Max+PlusII，下发任务书，开始电 路设计 2. 学习使用实验箱，继续电路设计 3. 完成电路设计 4. 编程下载、连接电路、调试和验收 5. 答辩并书写任务书 参 考 资 料 数字电子技术基础.阎石主编.高等教育出版社. EDA 课程设计 B 指导书. 指导教师签字 基层教学单位主任签字 说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学
3、单位、系部各一份。 2013 年 3 月 11 日 第 2 页 目 录 第一章 摘要3 第二章 设计原理4 2.1 设计要求 4 2.2 设计思路分析4 2.3 具体设计4 第三章 总电路图及波形仿真9 第四章 总体电路真值表10 第五章 管脚锁定及硬件连接11 第六章 实际成果验收12 第七章 心得体会12 参考文献 13 附：燕山大学课程设计评审意见表 第 3 页 第一章第一章 摘要摘要 随着科学技术的不断发展以及人们生活水平的日益提高，数字电路产品以其独特的 优越性和普适性越来越深入人们的生活，在计算机、电子表、智能仪器表及其它很多领 域中，数字电路产品给我们带来的不仅是工作上的方便，而
4、且也给我们的生活娱乐增添 色彩。 本次课设运用的 EDA（Electronics Design Automation）技术是随着集成电路和计 算机技术的飞速发展应运而生的一种高级、快速、有效的电子设计自动化工具。它是为 解决自动控制系统设计而提出的，从 70 年代经历了计算机辅助设计（CAD） ，计算机辅助 工程（CAE） ，电子系统设计自动化（ESDA）3 个阶段。前两个阶段的 EDA 产品都只是个 别或部分的解决了电子产品设计中的工程问题；第三代 EDA 工具根据工程设计中的瓶颈 和矛盾对设计数据库实现了统一管理，并提出了并行设计环境概念，提供了独立于工艺 和厂家的系统级的设计工具。EDA
5、 关键技术之一就是采用硬件描述语言对硬件电路进行 描述，且具有系统级仿真和综合能力。 在此次 EDA 课程设计中，我的题目是三位数字密码锁。本报告将从电路原理着手， 首先介绍一下设计思路，其次详细介绍其各个模块、工作原理以及电路原理图，然后是 用 MAX+PLUSII 设计的电路模块， 仿真结果及真值表， 最后验收实际成果并写出此次设计 收获的的心得体会。 第 4 页 第二章第二章 设计原理设计原理 2.1 2.1 设计要求设计要求 本次课程设计要求设计一个简单的三位密码锁。用四个拨码开关表示一位密码，即 用 12 个拨码开关可以模拟三位密码的输入。输入三位密码，当密码正确时，指示灯亮， 数码管显示输入的密码；当密码错误时，指示灯不亮，并且蜂鸣器报警 5 秒，数码管显 示输入的密码。 2.22.2 设计思路设计思路分析分析 本次密码锁设计分四部分:设置密码模块、开锁模块、数码管显示模块、指示灯及蜂 鸣器模块。通过这四个部分来实现密码锁的功能。四部分将分
